분야
hwpI. 정신분석적 상담
1. 의의
1) 성격의 위상
2) 성격의 구조
3) 성격의 역동성
2. 상담 절차
1) 자유연상
2) 해석
3) 꿈의 분석
4) 전이
5) 저항
II. 특성중심적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
III. 인간중심적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
IV. 행동주의적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
V. 현실주의적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
VI. 합리적/정서적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
1) 일반적 기법
2) 특수기법
(1) 인지적 기법
(2) 정서적/환기적 기법
(3) 행동적 기법
VII. 인지적/정서적/행동적 상담
1. 의의
2. 상담 절차
* 참고문헌
I. 정신분석적 상담
정신분석이론(psychoanalytic theory)은 현대 상담과 심리치료의 초석이요 기초가 된다. 오늘날 사용되고 있는 여러 수백 가지 상담치료 가운데 대부분은 정신분석체계로부터 기본형성과 기술 또는 추진력이 파생되었다(Herink, 1980). 정신분석이론의 창시자 Freud는 1856년 5월 6일 체코슬로바키아 모라비아의 프라이부르크라는 곳에서 유태인 부모 슬하에서 태어나 1939년 런던에서 사망했다. 1881년 빈 대학에서 M. D학위를 받고 Emst Brucke의 지도하에 생리학을 공부하였다. 1874년에 출판된 "생리학강의"라는 그의 저서에서 "살아 있는 유기체는 화학과 물리학의 법칙이 적용되는 하나의 역동체제"라는 견해에 Freud는 매료되었다. 1876년부터 15년간 Freud는 신경학자로서 연구하였다. 그는 프랑스에서 히스테리와 기타 정신질환을 치료하기 위해 최면술을 사용했던 Jean Charcot와 처음으로 연구하였다. 여기서 Freud는 자유연상을 개발하였는데, 이것이 나중에 정신분석의 기본기술로 발전되었다(low, 1979).
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016