아동을 파악하고 알기 위해 사용되는 평가방법들에는 어떤 것들이 있는지 조사해보고 그중 어떤 방법이 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는지
분야
hwpⅡ 본론
1. 아동 평가방법
2. 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는 방법과 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
아동은 인지, 언어, 신체, 정서, 사회성 발달이 다른 어떤 시기보다 급속히 진행되는 것이 특징이며 모든 영역의 발달이 일정한 속도로 동시에 그리고 고르게 성장하는 것이 아니라 개인에 따라 차이가 있다. 이는 매일 규칙적이고 정기적인 평가를 실시하여 아동의 현재 발달수준과 변화를 파악하고 이에 따른 적절한 도움을 주어야 한다는 것을 의미한다.
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Ⅱ 본론
1. 아동 평가방법
아동을 평가하는 방법은 크게 형식적 평가와 비형식적 평가로 구분할 수 있는데, 형식적 평가는 구체적이고 제한된 범위의 아동 행동에 대한 평가로 흔히 표준화 검사 도구를 사용한 경우가 이에 속한다. 이에 반해 비형식적평가는 검사 도구가 표준화 되어있지 않은 것으로 관찰법, 조사법, 교사가 제작한 검사법, 면접법 등이며 형식적 평가와 비형식적 평가는 분명히 분별하는 범주라기보다는 수평선상에서 연속성을 가질 수 있다.
- 이대균외, “유아교육기관 기관평가 관련 논문의 연구동향 분석”, 한국영유아교원교육학회, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 정기주, “직장어린이집 교사의 영유아 발달평가에 대한 인식 및 실태”, 신라대, 2012
- 배예경, “포트폴리오 평가 수행과정에서 나타난 교사의 경험”, 한국교원대, 2008
- 오채선, “네 교사를 통한 포트폴리오 평가 경험의 의미”, 열린유아교육연구, 2003