Ⅱ. 본론
1. 건강불평등이란
2. 건강을 지키는 것이 왜 개인의 노력으로만 되지 않는지
1) 환경 요인
2) 사회적 선택
3) 건강의 사회적 결정요인
4) 문화적, 행동적 관점
3. 건강한 삶의 문제가 왜 사회문제로서 취급되어야 하는지
1) 질병의 사회경제적 효과
2) 건강불평등
3) 건강격차
4) 헌법의 ‘인간의 존엄과 가치 보장‘
5) 자본주의 사회
6) 사회적 권리로서의 건강권
7) 사회경제적 위치와 건강불평등
4. 사회문제로서 취급되어야 하는 구체적인 사례
1) 건강수준 격차 심화 우려
2) 약자가 배제된 참여, 불평등 악화시킨다
3) 국민 67.7% “사회계층·지역 간 건강불평등 존재”
4) "소득수준 차이가 '산모·아이' 건강격차 키운다"
5. 사회문제로서 건강한 삶을 살기 위한 정책 방안
1) 기초생활보장제도
2) 최후의 의료안전망으로써 의료급여제도
3) 예방적 차원에서의 건강증진정책
4) 보건의료기관의 역할 강화
5) 생애주기별로 맞춤형 건강증진정책의 도입
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
건강은 개인의 노력만으로 달성되지는 않는다. 건강을 증진하고 질병을 치료하는 일은 국가적?사회적인 과업이자 책무인 것이다. 동시에 건강과 질병을 예방하고 관리하고 치료하는데 어떠한 원칙하에 어떻게 자원과 인력을 배분하고 관리할 것인가는 경제문제이면서도 동시에 정치문제이기도 하다. 경제적이고 사회적인 조건의 차이는 개인과 집단의 건강격차를 만들어 낼 수 있다. 사회적 지위에 따른 건강의 차이는 결과로서의 차이만 존재하는 것이 아니라 사회적 삶을 경험하는 장(sphere)이자 과정으로서의 차이이기도 하다. 따라서 본론에서는 건강을 지키는 것이 왜 개인의 노력으로만 되지 않으며, 건강한 삶의 문제가 왜 사회문제로서 취급되어야 하는지에 관해 구체적인 사례를 들어 서술해 보겠다.
김승섭(2017). 아픔이 길이 되려면. 동아시아.
캐런 메싱(2017). 보이지 않는 고통. 동녘.
정진주 외(2017). 결국 사람을 위하여. 소이연.
마이클 마멋(2017). 평등한 사회에서는 가난해도 병들지 않는다. 동녘.
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| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 프랑스언어문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 4학년 |
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| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 사회문제론 | ||
| C형 | 건강을 지키는 것이 왜 개인의 노력으로만 되지 않으며, 건강한 삶의 문제가 왜 사회문제로서 취급되어야 하는지에 관해 구체적인 사례를 들어 서술하시오. < C형 추천도서 > 화학물질, 비밀은 위험하다 김신범 (지은이) 포도밭출판사 2017-11-17 아픔이 길이 되려먼 정의로운 건강을 찾아 질병의 사회적 책임을 묻다 김승섭 (지은이) 동아시아 2017-09-13 보이지 않는 고통 노동자의 목소리에 귀 기울이는 어느 과학자의 분투기 캐런 메싱 (지은이) 김인아 김규연 김세은 이현석 최민 (옮긴이) 동녘 결국 사람을 위하여 정진주 김향수 박정희 | 정영훈 | 진현주 (지은이) | 사회건강연구소 | 소이연 건강 격차 평등한 사회에서는 가난해도 병들지 않는다 마이클 마멋 (지은이) | 김승진 (옮긴이) | 동녘 |
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