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[학교사회] 수준별교육과정의 원리에 대한 접근

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    • 소개글
    [학교사회] 수준별교육과정의 원리에 대한 접근에 대한 자료입니다.
    목차
    I. 수준별 교육과정의 등장배경
    (1) 사회경제적 배경
    (2) 교육학적 배경
    (3) 심리학적 배경이론
    (4) 철학적 배경이론
    2 . 학생의 학습 능력에 따른 수준별 교육과정의 원리
    (1) 단계형 수준별 교육과정
    (2)심화․보충형 수준별 교육과정
    (3) 선택중심 수준별 교육과정
    3. 수준별 교육 과정을 시행한 외국의 사례 분석
    (1) 미국
    (2) 프랑스
    (3) 영국
    (4) 일본
    ◐ 결 론 ◑
    ◐ 참고 문헌 ◑
    본문내용
    I. 수준별 교육과정의 등장배경

    수준별 교육과정은 교육개혁위원회(1995)의 2차 보고서인 5․31 교육개혁안에서 유래한다. 그 근거는 좋은 교육은 학생의 개인차가 충실히 고려되는 교육이며, 교육의 개별화는 교육 선진 정도의 가장 중요한 척도가 되므로, 학생들의 잠재 능력의 발휘를 극대화하기 위해서 개인차를 고려한 교육을 하여야 한다는 것이다.
    이는 교육개혁위원회가 이제까지의 우리 학교 교육을 단편적인 지식만을 주입하는, 현실로부터 유리된 암기 위주의 입시교육으로 규정하였다는 것을 의미한다. 또 이러한 입시 위주 교육의 병폐는 인성․도덕 교육의 결핍뿐만 아니라 학생들의 다양한 능력과 적성을 계발하고 창의성을 신장시키는 교육을 어렵게 함으로써 학교 교육이 현실 속에서 살아 숨쉬는 산교육이 되지 못하였다는 결론을 내린 것이다.
    이러한 문제에 대해 과중한 사교육비와 같은 개인적 교육력의 낭비를 막고, 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려함으로써 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위하여 도입한 것이 바로 수준별 교육과정이다.
    수준별 교육과정은 확실히 기존과 다른 교육과정임에 틀림없다. 하나의 교육과정이 등장하는 데는 여러 요인이 상호 복합적으로 작용한다. 즉 수준별 교육과정의 등장은 단순한 등장이 아니라 사회의 요구를 반영한 하나의 물줄기라고 보아야할 것이다. 그렇다면 이러한 수준별 교육과정이 등장한 배경에는 어떠한 요인들이 작용하였는지 알아보자.
    참고문헌
    ․김재춘 지음, 《수준별 교육과정의 이해》, 교육과학사, 1999

    ․조화섭 지음, 《개정판 NEW MIND MAP》, 교육마을, 2002

    ․경상남도교육청, 수준별교육과정 편성․운영의 실제, 2000.

    ․ 김재춘 지음, 《다시 생각해 본 수준별 교육과정》, 『교육 과정 연구』,1997

    ․ 허경철 지음, 《 제 7차 교육과정, 그 성공적 시행을 위한 전제적 이해.》 , 『제 7차 교육과정의 성공적 시행을 위한 방안 탐색』 , 서울 : 한국교육과정 평가원, 창립 3주년 기념 세미나 자료집 : 3-33

    ․http://www.kwwje.go.kr/wb/17/문답풀이수준별교육과정.hwp


    ․http://chamsugs.ktu.or.kr/EditData/Board/2002225441.hwp

    ․http://www.art2me.org/7curri/sujun-2.hwp

    ․http://www.kimchon-e.go.kr/bbs/board/opinion/upfile/7차 사회수준
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