분야
hwp*교육심리학의 연구방법
(1)인지발달이론
(2) 발달의 정의적 이론
(3) 행동학습이론
(4) 인지학습이론
우리가 교육심리학을 이해함에 있어서 정의를 알아볼 필요가 있다. 교육심리학이란 교육과 심리학의 합성어이다. 여기서 짚어봐야 할 것이 바로 교육과 심리학의 연관성이다.
교육은 미래지향적 가치 아래 인간의 심성과 행동을 바람직한 방향 또는 긍정적 방향으로 이끄는 것이고 심리학은 인간의 내외적인 변화를 과학적인 방법으로 다루는 학문으로서 인간의 심성과 행동변화를 기술하고, 설명하고, 통제하고, 예언하는 것을 그 목표로 한다. 따라서 심리학은 그 특성상 가치문제를 다루지 않고 과정과 방법을 다루기 때문에 변화의 방향에 대하여는 관심을 두지 않게 된다. 미래지향적인 교육이 사회성을 떠나서 논의될 수 없으니 인간의 심성과 행동변화에 사회가 지향하는 가치문제가 개입되어 교육의 정의를 이루어 나가다보니 심리학과의 상호연계가 요구됨으로써 교육심리학이 나타나게 된다.
교육심리학은 교육의 시기, 내용 및 방법 등은 심리학적 측면으로 연구하여 교육실천에 필요한 지식과 기술을 제공함으로써 교육목표를 달성하기 위한 방향제시에 중점을 두는 과학과 기술이며 더 나아가 연구를 토대로 하여 학습지도, 성격 혹은 지도, 생활 지도, 교육 측정 및 평가 등의 영역에 동원한다.
ㆍ교육심리학 Robert E. Slavin 지음 박희순, 이경화, 장인실 옮김 시그마프레스(주)
ㆍ교육심리학 송입섭외저 양서원
ㆍGLORY교육학 V 교육심리 김영광교수 교육대학원
ㆍ교육의 심리학적 이해 김형태저 동문사
ㆍ효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학
이경화, 고진영, 최병연, 정미겨, 박숙희공저 교육과학사