(1) 시각장애
(2) 청각장애
(3) 정신지체
(4) 지체장애
(5) 정서장애
(6) 학습장애
(7) 언어장애
(8) 중도 중복장애
※장애인등록 절차
1. 목적
2. 법적 근거
3. 등록 대상
4. 등록 절차
5. 장애인 수첩의 교부
가. 장애인 수첩의 교부
나. 수첩 기재사항의 변경
6. 장애 진단 비용
7. 장애진단 기관 지정
8. 장애인 등록에 따른 기관별 수행 업무 내용
9. 적용 (보건복지부 발행 98 장애인복지시책의 도표를 정리)
※장애아동이란...
※ 장애아동에 대한 이해
※ 장애아동 부모의 심리적 특성
※ 장애아 가족에 대한 이해 및 지원
※ 장애와 관련된 봉사시 가져야 할 태도
※ 나의 봉사 후기....
시력에 기초해서 볼 때 우리나라의 경우 0.04-0.3사이의 시력인 경우 약시학급 대상이 됩니다. 그러나 교육적으로 정의를 내릴때는 점자촵촉각촵청각 매체를 통해 교육해야 하는 아동을 맹, 광학적 기구나 잔존시력을 활용하여 일반문자를 통해 교육 가능한 아동을 약시라고 합니다. 시각장애인의 문자 적 의사소통을 위해 점자를 사용하는데, 이것은 6개의 점을 이용하여 알파벳 또는 자촵모음을 나타냄으로써 우리가 보통 표음문자를 표기하는 것과 같은 원리로 문자를 사용하게 되는 것입니다. 국교 2학년부터는 약자도 배워서 빠른 속도로 점자를 읽고 쓰게 됩니다. 흰 지팡이(cane)는 시각장애인임을 표시하는 세계적 약속으로서, 학생 때부터 흰지팡이를 이용한 보행훈련을 받아 이동의 어려움을 극복하는 법을 배웁니다. 요즘 우리나라에선 전철 안에서 시각장애인이 도움을 청하고자 노래를 부르는 것을 자주 볼 수 있는데, 이로 인해 많은 분들이 고정관념을 가지게 되기도 했지만, 일반적으로 정신지체가 수반되지 않은 경우의 시각장애인들은 정상적인 사고능력을 가지고 있으므로 조기발견하여 조기교육을 실시하면 그 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있으며, 시각 대신 타감각을 자주 사용하게 됨으로써 타감각이 발달되기도 합니다.

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