분야
docxⅡ. 논의의 중점 : 교육에 중점을 두어
Ⅲ. ‘가치관’교육의 부재
1. 가정에서의 가치관 교육의 부재
2. 학교의 가치관 교육
1) 가치관교육의 소홀
2) 윤리과목의 내용
Ⅳ. 중국에서의 유교교육
Ⅴ. 교육의 변화방향
1. ‘실천중심’의 가치관 교육
2. 가정에서의 가치관 교육
3. 학교와 가정의 관심
Ⅵ. 결론
'잇단 칼부림'에도 막을 길 없다. 2011년 중부일보의 사회면 기사 제목이다. 17세의 남학생이 ‘다리가 예쁘다는 이유’로 지나가는 여성의 다리를흉기로 베고 달아난 2월 17일로부터 4일 뒤의 기사였다. 청소년 범죄가 비단 최근만의 일은 아니다. 그러나 최근 들어서 청소년 범죄 발생 건수가 증가한 것은 물론, 범죄의 질 또한 흉악해졌다. 대검찰청의 자료에 따르면 2005년 1549명 정도였던 흉악강력범죄 소년범은 2009년에 3182명으로 두 배 가까이로 증가하였기 때문이다 .
청소년 문제가 비단 형법 상 처벌되는 범죄로 국한되는 것은 아니다. 폭력,절도 등 범죄가 아닌 방법으로도 학생이 교사에 반항하고 학교의 교리에 어긋나는 일탈 행위를 하는 등의 문제는 최근에 꾸준히 제기 되고 있다. 학생의 잘못된 행동을 꾸짖으면 교사의 어떤 지시나 교육을 거부하고 욕설을 하거나 휴대폰을 하는 등의 사례들이 발생하고 있기 때문이다.
이런 청소년의 일탈 문제에 있어서 전문가들은 다양한 원인을 제시한다. 혹자는 가정과 학교가 방치하기 때문이라고 지적하기도 하고, 혹자는중산층 소년범이나 친부, 친모가정의 소년범이 증가하면서 범죄 형태가 생계형에서유희형으로 변하는 것을 고려하면 청소년 일탈을 ‘사회의 방치’ 때문 만이라고 설명하는 것은 부족하다고 본다.