분야
hwp∙영재아의 특성
∙영재아의 상담 사례
∙영재아의 부적응 행동
∙영재아의 상담
∙영재아의 상담목표
∙영재아의 상담 해결책
영재아의 정의(gifted and talented student)
취학 전, 초등학교, 중등학교 수준에서 지적·창의적·특정 학문 영역·지도성 등의 영역에서 혹은 수행능력이나 시각 예술 등에 있어서 높은 능력을 보이는 외현적 능력이나 잠재적 능력을 소유하고 있는 아동을 의미한다.
「교육심리학용어사전, 2000.1.10, 학지사」
“영재”라 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.
「영재교육진흥법 제2조(정의)」
영재(the gifted)란 뛰어난 능력으로 인하여 탁월한 성취를 할 것으로 전문가에 의하여 판단되는 자로서, 자신과 사회에 공헌할 수 있도록 정규학교 프로그램 이상의 교육 프로그램과 서비스를 필요로 하는 아동이다.
「미국 교육부(정의)」
영재는 1) 일반지능, 2) 특수 학업적성, 3) 창의적 사고 능력, 4) 지도력, 5) 시각 실연 예술, 6) 신체운동능력 등의 6개 영역에서 이미 높은 성취를 나타내었거나 잠재 능력이 있는 아동을 뜻한다.
→ 이 정의가 영재판별의 기초로서 받아들여지고 있으나, ‘정의적 요인’을 고려하지 않았으며 ‘사고의 과정과 산물’을 혼동하고 있다는 비판을 받고 있기도 한다.