스키너의 행동주의이론의 주요개념
분야
hwpI. 고전적 조건화와 반응적 행동(파블로프식 조건형성)
II. 조작적 조건화와 조작적 행동
III. 변별자극
IV. 강화와 벌
가. 강화
a) 긍정적 강화
b) 부정적 강화
나. 강화계획
a) 연속적 강화계획
b) 간헉적 강화계획
c) 긍정적 강화물의 유형
다. 벌
라. 소거
마. 행동조성
* 참고문헌
I. 고전적 조건화와 반응적 행동(파블로프식 조건 형성)
고전적 조건화는 Pavlov(파블로프)의 개 실험에서 그 유래를 찾을 수 있다. 개에게 고기를 주기 전에 매번 종을 울리면 그 개는 점차 종소리만 듣고도 침을 흘리게 된다. 이러한 실험에서 음식은 타액 분비라는 무조건적 반응을 유발하는 무조건적 자극이다. 종소리는 원래 타액분비와 관련 없는 중성자극이었으나, 개가 조건화 됨으로써 무조건적 자극뿐 아니라 중성자극에도 반응을 보이게 된다.
무조건적 반응이란 학습기제보다는 신체적 기제에 근거한 반사적 반응을 불러일으키는 자극이다.
즉, 행동을 유발하는 힘이 없는 중성자극에 반응유발능력을 불어넣어 조건자극으로 변화시키는 과정이 조건화이다.
고전적 조건화는 어떤 자극에 유기체가 자동적 또는 수동적으로 어떤 반응을 일으키게 만드는 속성 때문에 반응적 조건화라고도 불리며, 이러한 구체적 자극에 의해 형성된 구체적 행동을 반응적 행동이라 한다. 반응적 행동의 예는 눈물, 재채기 같은 반사행동과 수업시간에 교수가 질문을 하면 초조해 하는 행동, 칭찬을 받았을 때 수줍은 미소를 짓는 것이 있다.
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016