시민교육론 시험대비 강좌정리
분야
hwp1. 민주주의에 대한 개념 정립
포스터의 두 가지 갈채: 다원성을 용인하는 것, 비판을 허락하는 것
2. 배경적 고찰
고대 아테네의 민주정(민주주의의 태동)- 중세 기독교사상(인권과 사랑의 정신?)- 16c 종교혁명(자연법 사상과 인본주의 정신)- 17c 영국의 명예혁명(권리청원-청교도혁명-권리장전: 의회정치 확립)- 18c 계몽주의 사상(합리성)- 미국의 독립혁명(공화제, 연방제, 권리장전, 3권분립), 프랑스 혁명(자유 ․ 평등 ․ 박애) +사회계약설
직접적으로는 종교교육과의 관계 설정 과정에서 민주시민교육이 출발. 즉, 교리 위주의 도덕적 ․ 당위적 사회의 구현을 목표로 하는 종교교육에서 벗어나, 시민 서로간의 관계를 규율하는데 필요한 구체적 규범을 위한 수요에 부응하기 위하여 시작된 것.
3. 민주시민교육의 개념
①민주시민성(민주 사회의 구성원들에게 요구되는 지식 ․ 기능 ․ 태도)을 함양 ․ 실천하도록 하는 활동 ②사회 ․ 정치 생활에서의 참여를 위하여 필요한 모든 조건들을 시민이 갖추도록 계획 ․ 조직한 교육 ③정치적 ․ 사회적 질서와 안정을 유지하기 위하여 국민의 지지(공감대)를 형성하는 것