분야
hwpⅡ. 이론적 기반
1. 주요개념
2. 이론적 특징
Ⅲ. 상담과정
1. 상담목표
2. 상담과정
3. 상담자의 기능과 역할
4. 내담자의 경험
5. 상담자와 내담자의 관계
Ⅳ. 상담기법
Ⅴ. 평가
행동주의 상담사례
행동주의 상담은 주로 Stanford 대학의 John D. Krumboltz와 Carl E. Thoresen, Arizona 주립대학의 Jack Michael과 Lee Meyerson, California 대학 Santa Barbara의 Ray E. Hosford 등의 심리학자들에 의해 발전되어온 이론이라고 할 수 있다. 이러한 이론을 학자들은 학습이론적 접근 또는 행동주의 접근이라고 부르기도 한다. 이 이론은 상담에 학습의 법칙과 원리, 즉 역조건 형성이나 조작적 절차 혹은 강화를 적용하여 행동을 수정해 가는 접근방법이다. Kazdin(1978)은 행동수정을 '개인적, 사회적 문제를 해결하고 인간기능을 증대시키기 위해 실험심리학의 기본적 연구와 이론을 적용하는 것'이라고 정의하고 있다. 이 접근방법에서는 객관적으로 관찰할 수 있는 행동이 과학이 대상이 되는 것이기 때문에 Freud의 무의식이나 Rogers의 자아와 같이 가설적 구성개념을 배제한다.
행동수정적 접근에서는 개인상담이든 집단상담이든 정상행동과 이상행동이 모두 동일한 학습원리에 의해 학습된다는 점을 기본 개념으로 삼고 있으며 보다 새롭고 적응적인 행동과 인지를 학습시키고, 기능장애적인 행동과 인지를 없애거나 탈 학습시킨다는 이론을 바탕으로 하고 있다. (이장호 외, 1993)