[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.
1
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0001.gif)
2
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0002.gif)
3
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0003.gif)
4
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0004.gif)
5
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0005.gif)
6
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0006.gif)
7
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0007.gif)
8
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0008.gif)
9
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0009.gif)
10
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0010.gif)
11
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0011.gif)
12
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0012.gif)
13
![[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 B형] 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오.-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/897/896447-0013.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 한국전쟁과 분단
1) 한국전쟁의 발발 배경과 전개양상
2) 휴전협정과 한국전쟁의 결과
(1) 한국휴전협정의 성립
(2) 한국전쟁의 결과
2. 분단이 미치는 영향
1) 천문학적인 분단비용
2) 이산가족문제
3) 군비증강과 징병제
4) 국지적인 군사적 대립
5) 한반도 안보위협문제
3. 분단으로 인한 사회문제
1) 역사적 접근의 중요성
2) 분단으로 인한 사회문제
(1) 이념대립 문제 - 보수와 진보
(2) 탈북자 정착 문제
2) 극복방안
(1) 이념대립 문제 극복방안
(2) 탈북자 정착문제 극복방안
4. 분단문제 해결방안
1) 북한의 급변사태에 적극적인 대비를 통한 실천
2) 통일외교 강화를 통한 실천
3) 남북대화의 정례화 및 제도화의 실천
4) 남북한 군사적 신뢰 구축의 실천
Ⅲ. 결론
1) 한국전쟁의 발발 배경과 전개양상
(1) 전쟁의 발발 배경
한국전쟁의 발발 원인을 이해하기 위해서는 우선 한반도의 분단구조가 성립되던 과정을 이해할 필요가 있다. 독립운동의 전개과정에서 이미 민족분단의 싹이 나타나기 시작했고 1948년 8월과 9월에 서로 각기 다른 체제 아래서 남북한이 성립되며 한반도의 분단이 고착되었다. 남북한의 정치지도자 모두 통일만이 민족의 유일한 활로라고 믿었지만 모두 자신을 한반도 유일의 합법정부라고 주장하였다. 또한 양측은 이를 위해서는 무력행사도 불사한다는 신념을 강하게 가졌다. 다시 말해 남북한은 서로 자기 쪽의 체제를 상대방에 확장하는 상대방의 붕괴 내지는 소멸이라는 조건 아래서만 통일을 이루려고 하였다. 이 때문에 한반도의 분단구조가 내쟁적인 성격을 띠며 양국관계가 불안정화로 전개되면서 마침내 남북 사이에 전쟁이 일어나게 하는 한 원인을 제공했다고 볼 수 있다.
강만길(2013) 분단고통과 통일전망의 역사, 창비
박태균(2005) 한국전쟁 - 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁, 책과함께
정세현 외(2018) 한반도 특강 - 2020 대전환의 핵심현안, 창비
브루스 커밍스(2017) 브루스 커밍스의 한국전쟁 - 전쟁의 기억과 분단의 미래, 현실문화
다니엘 튜더 외(2017) 조선자본주의공화국, 비아북
존 페퍼(2005) 남한북한, Mosek Publishing Co
유호열 외(2005) 남북 화해와 민족통일, 을유문화사
백학순(2009) 세종정책연구제 5권 1호
신동천 외(1998) 경제협력과 통일비용, 삼성경제연구소
김영윤 외(2005) 평화비용의 의미와 실익, 통일연구원
박종철(2008) 한반도 평화체제 구축현황과 과제, 한국과 국제정치 24권1호
남성욱 외(2006) 분단체제와 그 비용, 『What's Wrong Korea?』, 중앙일보시사미디어
김갑식(2009) 남북관계와 북한 변화: 남북관계 발전 과제를 중심으로 현대북한연구, 북한대학원대학교
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 프랑스언어문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 사회복지학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 보건환경안전학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 청소년교육복지상담학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 사회문제론 | ||
| B형 | 한국 사회에서 분단은 어떤 식의 사회문제를 만들어냈으며 이를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 구체적으로 서술하시오. 이 때 분단을 사회문제로서 바라보고자 한다면, 역사적인 접근을 하는 것이 왜 중요한지를 포함시켜 서술하시오. B형 -김학재 (지은이) | 판문점 체제의 기원 - 한국전쟁과 자유주의 평화기획 | 후마니타스 | 2015년 3월 -서중석, 김득중, 이임하, 양정심, 강성현, 김학재, 연정은 (지은이) | 전쟁 속의 또 다른 전쟁 - 미군 문서로 본 한국전쟁과 학살 | 도서출판선인(선인문화사) | 2011년 6월 -강만길 (지은이) | 분단고통과 통일전망의 역사 | 창비 | 2018년 12월 -정세현, 이종석, 박영자, 김동엽, 송민순, 김준형 (지은이) | 한반도 특강 - 2020 대전환의 핵심현안 | 창비 | 2018년 10월 -브루스 커밍스 (지은이), 조행복 (옮긴이) | 브루스 커밍스의 한국전쟁 - 전쟁의 기억과 분단의 미래 | 현실문화 | 2017년 11월 -박태균 (지은이) | 한국전쟁 - 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁 | 책과함께 | 2005년 6월 -정병준 (지은이) | 현앨리스와 그의 시대 - 역사에 휩쓸려간 비극의 경계인 | 돌베개 | 2015년 3월 -박태균 (지은이) | 한국전쟁 - 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁 | 책과함께 | 2005년 6월 -정병준 (지은이) | 현앨리스와 그의 시대 - 역사에 휩쓸려간 비극의 경계인 | 돌베개 | 2015년 3월 |
||
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.