분야
hwp1. 정읍사를 읽고 고어를 현대어로 해독하고, 배경설화를 통해 시적화자와 시적 상황을 파악할 수 있다.
2. 어조에 드러난 태도와 정서를 파악할 수 있다.
단계
학습 내용
교수-학습 활동 및 유의점
교사
학생
도입
7
( 8/505)
흥미유발(일 포스티노)
영상을 보고 교사가 부가 설명한다.
학생들은 교사의 설명과 영상을 통해 서정갈래를 친숙하게 느낀다.
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중단원 소개 및
전시학습 상기(문학갈래, 서정갈래)
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수업목표 확인
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전개 1
16
(15 / 50)
목표1. 정읍사를 읽고 고어를 현대어로 해독하고, 배경설화를 통해 시적화자와 시적 상황을 파악할 수 있다.
고어의 해석을 통한 현대어역 번역은 학생들이 스스로 할 수 있도록 유도한다.
교실 앞으로 나와 칠판에 자신이 의역해 본 결과를 적어본다.
1
정읍사 낭송 듣기(여성의 목소리 빌려서)
2
고어로 풀이하여 정읍사 이해하기
3
배경설화를 통해 화자와 시적상황을 파악한다.(학습활동1번)
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