분야
docⅠ. 교재 및 단원명
문학Ⅰ지학사의
Ⅱ. 단원설정의 이유
이 작품은 조선 시대 양반 사대부 계층에 관습으로 자리 잡고 있던 축첩 제도로 인해 빚어진 축첩 간의 갈등을 다룬 대표적인 소설이다. 가부장제하의 가정 문제를 다룬 이야기로 이 소설을 통해 당시에 살았던 여성들의 생활과 생각, 지위와 역할, 그들이 겪는 아픔과 고통, 나아가 당시의 풍습까지도 알 수 있다. 이 소설은 작가가 숙종이 인현 왕후를 폐출하고 장희빈을 중전으로 책봉한 일에 반대하여 숙종을 설득시키려는 목적에서 썼던 작품으로, 권선징악과 부덕의 가치를 중시했다.
오늘날 내실은 사라지고 외양에만 치우치는 경향에서 이 소설은 여자들 간의 갈등과 그들의 희비를 다룬 이야기라는 흥미차원을 넘어 가치의 문제를 가르친다는 목적에서 읽기를 권장할 필요가 있어 선정하였다.
Ⅲ. 단원 학습 목표
소설을 제대로 이해하기 위하여 먼저 이루어져야 하는 것은 소설의 구성 요소가 작품 전체를 이루기 위하여 어떻게 기능하고 있는가를 알게 해야 하므로 그렇게 하기 위하여 소설 전편을 읽고, 이를 감상할 수 있도록 한다. 또한 이를 바탕으로 창의적 능력을 기른다.
고전소설의 인물은 그 시대가 요구하는 정신을 반영하고 있으므로 인물이 가지고 있는 성격을 파악하고 그것이 가지는 의미는 무엇인지를 파악한다 의 사정옥과 교채란을 비교하면서 각각의 인물이 한 집단의 전형성과 함께 그들만의 개성을 가지고 있음을 알게 한다.
작품을 감상하고 수용하여 이 시대 사람들의 정서와 의식을 이해할 수 있고 작품 내용을 알게 한다.
Ⅲ. 국어 교육 과정
1. 고전 문학 과목의 목표
2009 교육과정에 따르면 이 과목에서는 다양한 분야에서 인류가 성취한 고전을 학습자가 직접 읽고, 고전의 내용을 바탕으로 토의, 토론, 논술 등의 활동을 통해 고급 수준의 국어 능력을 갖추며, 나아가 수준 높은 국어 문화의 창달에 기여하는 태도에 중점을 두고 있다.
‘고전’은 고전의 가치를 인식하고, 고전을 제재로 한 다양한 국어 활동을 통해 교양인으로서의 국어 능력을 심화하며, 고전과의 소통을 생활화하는 태도를 기르는 것을 목표로 한다.