분야
doc서론
1.1문법번역식 교수번정의: 의국어 문법을 모국어로 번역함으로써 이루어지는 교수법이다.
1.2 실시대상: 중국대학교 한국어전공 1학년학생.(1.2급단계)
1.3 선택하는 이유:
⑴한국어 전공1학년 학생들은 한국어 처음 배울때 한국어에 대해 아무것도 모르니까 문법을 설명주면 효과가 크지 않다. 외국어를 배울 때 먼저 반응하는 것이 이 문법은 우리 모국어 무슨의미이다. 지금 연상 추측하는 능력을 별로 양성하기 때문에 꼭 모국어로 설명해 준다.
⑵중국대학교에서 한국어 가르치는 교사가 대부분 한국어전공 출신한 교사나 조선족교사가 있다. 문법번역식 교수법을 오랫동안 실시해 왔다. 또한 한국 교사 수량이 상대적인 많지 않다고 생각한다. 특히 우리 남부지방의 한국어 전공이 있는 대학교이다. 한국교사가 있지만 초급.중급 말하기 듣기 수업만 담당한다. 그래서 우리 중국교사 지금 교수하는 중심이 된다．
⑶시제사례에 따라서 처급단계에 문법번역식을 외국학생에게 실시하기 필요한다. 저 경희대한국어를 연수했을때 초급단계 중국학생들 자주 ‘이 문법을 중국어로 어떻게 번역하거나 이 문법을 중국어 무슨 의미예요?’ 라고 우리에게 물어봤다. 왜냐하면 어학당 교사들 한국어만 가르치는데 한국어 중국어 일본어 서로 설명하기 불가능이다.그래서 이 문법은 완전히 이해하려면 어렵다.
⑷문법 번역시교수법을 초급 중급 단계에 실시하면 학새들의 번역능령에 도움을 주고 문법을 활용할 수 있다.
1.4문법본역식 교수법을 실시하는 전제 조건:
⑴．실시대상은 꼭 정규적인 한국어전공 대학생이다.
⑵．그 가르칠 대학생들은 꼭 영어를 잘 해야한다(중국에서 한국어 전공하려면 대학입학영어시험 꼭 110분이상 받아야 한다).
⑶．한국어과를 개설되면 말하기 듣기 읽기 기초한국어문법수업 따로 개설돼야 한다.말하기 듣기 수업을 꼭 한국교사 담당한다.
본론
2.1문법번역식 교수법을 적용한 수업 모형