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소개글
정서 행동장애아 교육 발표 ADHD 교육 주의력 결핍 과잉행동 장애 정의 ADHD 정의에 대한 자료입니다.
본문내용
-정서 행동장애아 교육 발표-
ADHD 교육
목차
Ⅰ.도입
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 정의
2. ADHD의 유병률
3. ADHD의 원인
4. 동반질환 (Comorbid Disorders)
5. ADHD의 증상
6. ADHD의 진단
7. ADHD의 치료
Ⅱ.학교교육
1. 교실프로그램
Ⅲ.가정교육
1. 부모의 아동교육
2. 가정과 학교의 협력 방법
3. 가족 및 주의 사람들의 수용과 지지
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 정의
주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 산만(Inattention) 및 과다활동(Hyperactivity), 충동성(Impulsivity)을 특징으로 한다.
2. ADHD의 유병률
평균 학령기 소아에서의 ADHD의 유병률: 약 3~8%
남아 - 평균 9.2% (5.8-13.6%)
여아 - 평균 2.9% (1.9-4.5%)
국내 역학조사(서울,대전 대상) - 7.6%(조수철 등, 1994)
청소년기 이후 성인기까지 지속되는 경우가 30%~ 70%
성인기 ADHD의 유병율은 성별에 따른 차이가 별로 없다.
성인 ADHD의 유병율은 약 0.9~5.6%로 추산할 수 있으며, 실제로 성인의 약 2% 정도가 ADHD환자인 것으로 보고 있다.
3. ADHD의 원인
분야
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