학습학 학습학 소묘
분야
hwp학습학 소묘(素描)
* 학습학의 안드라고지
- 인간의 배움 정신과 그것의 이론적인 틀거리/스스로의 문화를 만들어 가는 인간 본연의 배움에 관한 이론들로 가득 찬 학습의 실천꺼리
⇒ 이를 시대에 맞게 복원하는 작업의 필요성 대두
* 인간에게 무언가를 손쉽게 가르칠 수 있는 것, 인간 스스로 이해하기 쉬운 것 - 자연
→ 자연이 가르치는 삶과 죽음의 가운데 여백이 바로 인간이 비집고 들어갈 수 있는 몫
→ 그 정신적 여백과 사상적 공간은 문화, 사회, 경제, 교육 등등의 이론의 체계화를 거 친 학문으로 채워짐. 이 공간을 넓히는 과정에서 얻어진 경험과 배움의 결과들을 서 로 나누며 서로 성장하는 모습을 ‘가르친다’라는 말로 표현.(하지만 강요적 성격을 가짐)
* 배움 - 인간의 본능적 실천.
(인간은 무엇인가 부족하거나 결핍존재로 태어나기에 그 결핍과 부족을 메꾸기 위한 배움 이 필요한 것이 아니라, 배움에 관한 본능을 갖고 태어났기에 배우고 익히도록 되어 있음.)
⇒ 오히려 인간이 만들어낸 갖가지 문화·윤리가 인간본능의 다양한 기능을 결핍시킴
◎ 인간이 배운다는 것의 의미
- 자연의 몫을 둘러싸고 생기게 되는 정신적이거나 물질적인 여백을 서로 나누어 갖고, 그로부터 의미를 만들어가는 과정에 익숙해짐