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경험학습 수업모형 [이론적 배경과 특성, 구조와 운영실제, 학습 과정안]

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    경험학습 수업모형 [이론적 배경과 특성, 구조와 운영실제, 학습 과정안]에 대한 자료입니다.
    본문내용
    경험학습 수업모형
    1. 경험학습 수업 모형의 이론적 배경과 특성
    가. 경험학습 수업모형의 개념
    경험학습 수업모형이란 학생들이 학습 대상인 실재(reality)에 대해 읽거나, 말하거나 듣거나 쓰는 정도에 그치지 않고 그것과 직접 접하면서 체험을 통해 배우는 학습 형태를 취하는 수업모형이다.
    나. 경험학습 수업모형의 특성
    학생들에게 적절한 도덕적 경험을 제공함으로써 그들의 도덕적 자각과 의식을 깊게 하고 사고와 판단 능력 및 행동 실천력을 높이고자 하는 데 기본 관점이 있다.
    다. 이론적 배경
    1) 피아제
    경험수업모형은 인간은 그의 환경과의 상호작용 경험을 바탕으로 하여 학습하고 성장, 변화 한다고 보는 Piaget의 인지발달이론에 기초하고 있다.
    ⇒ 교사의 역할 : 양질의 경험을 얻을 수 있는 학습 환경 제공. 경험의 해석과 교류를 통한 일반화 과정에 집중.
    2) 존듀이
    듀이의 경험은 인간과 환경의 상호작용하는 과정으로 이해되며 주관성-객관성, 피동성-능동성, 다원적 요소들의 통합적 체제로 구성되며 인지적-비인지적인 것이 함께 작용하고 있다.
    2. 경험학습 수업모형의 구조와 운영의 실제
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