공리주의와 도덕 교육 - 사례 - 교과서 적용 - 7 서로 다른 주장

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소개글
공리주의와 도덕 교육 - 사례 - 교과서 적용 - 7 서로 다른 주장에 대한 자료입니다.
본문내용
공리주의와 도덕 교육
1. 들어가기 전에
약속은 꼭 지켜야 할까? 때에 따라서는 약속을 어길 수도 있다는 생각이 들 때도 있다. 약속을 지키는 것이 귀찮아졌거나, 손해가 된다고 생각될 때 그런 것 같다. 그럼에도 약속은 꼭 지켜야 한다고 생각된다. 왜 그럴까? 이것을 철학적으로 생각해보는 것은 우리가 왜 그래야 하는지 꼼꼼히 따져보는 것이다.
철학한다는 것이 뭔가 어렵고 골치 아픈 문제들에 대해서 혼자서 골똘히 생각하는 것으로 알고 있었는데, 이번 과제를 하면서 철학이란 단지 꼼꼼히 따져 보는 일이라는 것을 알게 되었다. 홀로 사색하는 것도 사실은 자신과의 대화이다. 혼자서든 둘이서든, 또는 그 이상이 모여서든 우리가 막연히 알고 있는 어떤 것을 의심하고 그것에 대해 질문과 대답을 주고받는 일, 다시 말해서 물음표와 느낌표를 자꾸만 주고받으면서 잘못된 상식을 깨뜨리는 일이 바로 철학인 것 같다. 뭔가 무겁고, 또 어려운 것으로만 생각했는데 이번 과제를 계기로 철학이란 참된 지식에 대한 호기심과 꼼꼼함만 있다면 누구나 재미있게 할 수 있는 것이라고 생각하게 되었다.
2. 공리주의 이론 정리
1)양적 공리주의 - 제레미 벤담(Jeremy Bentham)
공리주의는 한마디로 ‘행위의 정당성 여부는 행위의 결과가 좋고 나쁨에 의거하여 평가
되어야 한다’라는 주장이다. 여기서 벤담이 의미하는 ‘좋은 결과’란 쾌락이다. ‘쾌락
은 그 자체로 선이며, 고통은 그 자체로 악’이라고 주장한 벤담은 윤리학이 종교적, 또는
이성적 충고이어서는 안 되고 인간의 본능적 충동인 ‘쾌락의 추구와 고통의 회피’를 설
명할 수 있는 경험적 학문이 되어야 한다고 생각했다. 이 점이 바로 그의 주장을 ‘쾌락주
의적 공리주의’라고 부르는 까닭이다.