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hwp◎ 목 차 ◎
Ⅰ. 콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제 이론의 영향
2. 콜버그 이론의 전반적 특징 및 진단방법
3. 단계와 단계별의 특징
4. 콜버그의 도덕 발달 단계의 특징
5. 콜버그의 도덕 교육
III. 실제 경험 사례와 단계적 분석
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 교과서 사례 분석 및 재구성
2. 경험 사례의 교육과정에의 적용
3. 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
V. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ. 콜버그 이론 선택 이유
나는 지금까지 사람이 도덕적인 행동을 하는 이유를 매우 단순하게만 생각해왔다. 도덕적 행동을 하지 않았을 때 받는 양심적 가책이나, 혹은 누구나 도덕적 행동을 하는 것을 당연시 여기기 때문에 도덕적 행동을 하는 것이라고만 여겨왔다. 그러나 강의 시간에 콜버그의 도덕발달 이론에 대해서 처음 알게 되고, 하인즈의 딜레마 상황을 접한 뒤, 내가 한 생각들은 너무나도 단순하고 모든 인간의 도덕적 행동을 설명하지 못한다는 것을 깨달았다. 그리고 하인즈의 딜레마를 통해서 나의 도덕적 발달 단계를 알아가는 과정이 새롭고 매우 흥미로웠다. ‘과연 나의 도덕성은 어느 정도의 수준일까?’라는 것에 대해서 생각해보고 더 나아가 반성해보는 것에 흥미를 느꼈다. 그러나 이에 대해서 친구들과 이야기를 나누기에는 콜버그의 이론에 대한 나의 지식이 터무니없이 부족하고 피상적이라는 것을 깨닫게 되었다. 그래서 이번 과제 수행을 통해서 콜버그의 이론에 대해 깊이 있게 공부하고, 후에 다른 사람들에게 그들의 도덕 발달 단계를 측정해보고 알려주고 자신들의 도덕적 행동에 대해 생각해보도록 하고자 콜버그의 도덕 발달 단계 이론에 대해 알아보고자 한다.
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제 이론의 영향
콜버그는 인간의 도덕적 판단이 어떠한 단계를 거치면서 발달한다고 주장하였다. 이는 피아제의 인지 발달 이론의 영향을 크게 받은 것이라 할 수 있다. 콜버그는 아동이 도덕적 지식을 형성해 가는데 합법칙적인 개체 발생적 변이가 존재하며, 다양한 도덕지식의 형식을 일련의 적합성에 따라서 평가할 수 있을 것이라는 점을 밝히고자 하였다. 이러한 도덕성의 발달은 내부에 적합성에 관한 기준을 가지고 있다. 또한 콜버그가 주장한 발달이론의 최종단계는 심리학적이고 윤리학적인 적합성을 판단할 수 있는 규범적인 참조 준거이며, 이 6단계는 이상적 평형상태이자 도덕적으로 이상적인 상태를 일컫는다. 이러한 콜버그의 도덕성 발달 이론은 인간이 도덕성을 함양하는데 어떠한 단계를 거치는지 그리고 목표 실현을 위해 어떤 역할을 하는 가에 대해 통시적으로 보여준다.
2. 콜버그 이론의 전반적 특징
콜버그는 ‘정의’ 발달 단계라는 점에서 롤즈를, 딜레마 토론이라는 점에서 소크라테스를, 6단계를 발달의 최종 목표로 한다는 점에서 칸트와 헤어를, 단계적 발달이론이라는 점에서 피아제를, 민주주의와 공동체를 지지한다는 점에서 존듀이를 따르고 있다.
3. 단계와 단계별의 특징 및 진단방법
가. 발달 단계
수 준
단 계