고든과 부모 교육이론 토마스 고든 생애 토마스 고든 철학

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소개글
고든과 부모 교육이론 토마스 고든 생애 토마스 고든 철학에 대한 자료입니다.
본문내용
고든과 부모 교육이론
목 차
Ⅰ. 토마스 고든의 생애
Ⅱ. 토마스 고든의 철학
Ⅲ. 토마스 고든의 효율적인 부모훈련이론
Ⅳ. 토마스 고든의 효율적인 부모훈련이론의 방법
Ⅴ. 토마스 고든의 업적
1.토마스 고든의 생애
1.토마스 고든박사의 어린 시절
토마스 고든 박사의 어림 시절에 가장 큰 영향을 준 인물은 주일학교 교사였던 그 레이스콕스 여사였는 데, 그 여사는 학생들로 하여금 공부할 수 있는 분위기를 만들어 주고 학습을 즐겁게 할 수 있도록 격려해 주었다고 한다. 그 선생님은 독특한 방식으로 수업을 운영하였으며, 교실 운영 및 관리의 책임을 모두 학생들에게 맡겼다. 또한 학생들은 자기들의 대표를 스스로 선발하여 업무 운영회의를 구성하고, 그들이 토론하고 싶어하는 주제를 선택하였다. 학생들은 원하는 주일에 교사들과 함께 주제 토론을 벌이기도 하였다. 오랜 세월이 흐른 후에 고든 박사는 콕스 여사가 참여적 경영, 학생중심의 교수법 및 민주적 리더십에 대한 깊은 이해를 가졌던 분으로 회상하였다.
2.대학시절과 군 생활
고등학교를 졸업한 고든 박사는 인디아나의 드포 대학교로부터 장학금을 받고 진학하였다. 이 시기에 그의 어머니는 “갱년기 우울증”이라는 병으로 입원하고 있던 시기였다. 그래서 그는 심리학을 공부하기로 결심하게 되었다.
오하이오 주립대학교의 심리학 석사과정에 진학한 고든 박사는 오래지 않아서 학교에서 배우는 심리학의 내용에 대해 불만을 느끼게 되었다. 대부분의 내용들이 심리학의 역사, 실험심리학, 그리고 통계와 관련한 내용들이었으며, 사람에 대한 내용은 거의 없었다. 그러나 칼 로저스 박사가 교수로 새로이 부임해 오면서 그의 인생은 전환적인 계기를 맞게 되었다. 칼 로저스 박사는 어린 시절 주일학교의 그레이스 콕스 여사와 매우 흡사하게 참가자들이 스스로 각자의 고유한 주제를 선택하고 연구하여 그룹에서 발표하는 그룹 중심의 세미나를 운영하였던 것이다. 칼 로저스 박사는 고든 박사가 가장 좋아하는 선생님이요 멘토(mentor)이며 매우 가까운 친구가 되었다.
2차 대전이 발발하자 민간항공기 조종사 자격을 가지고 있던 고든 박사는 공군 항공 훈련대에 자원 입대하였고, 얼마 되지 않아 항공교관이 되었다. 그리고 고든 박사에게 있어서 이 시기는 평생 전문가로서의 그의 과업이 된 “자신의 대인관계를 개선할 수 있도록 사람들을 도와주는 훈련과정”의 개발을 처음 경험한 시기이기도 하다.
그 당시 공군의 파일럿 훈련 프로그램의 탈락율은 대단히 높은 수준이었는데, 탈락율이 약 65%에 달했다. 고든 박사는 훈련이 너무 혹독하다고 느꼈다. 학생들을 향한 호통과 꾸짖음은 명백히 학습에 도움이 되지 않았고, 많은 학생들이 사고를 내고 있었다. 고든 박사는 상관들에게 자신이 프로그램을 새롭게 설계할 수 있도록 허락해 달라고 설득했다. 교관들이 훈련생을 다루는 방법이 달라지고 공포가 더 이상 학습의 방해요소가 되지 않는 환경을 만들자 훈련생들의 시험 비행 통과와 비행의 안전이라는 효과가 나타났다. 프로그램의 성과는 놀라웠으며, 훈련생들의 합격율은 65% 이상으로 향상되었다.
3.대학원 시절
2차 세계 대전이 끝난 후 고든 박사는 칼 로저스 박사를 따라 시카고 대학으로 옮겨 박사과정을 밟는다.
고든 모델의 핵심 요소가 된 내용들이 이 시기에 칼 로저스와 토마스 고든, 그 외 몇 명의 동료들이 대학 상담센터에서 함께 수행했던 선구적인 연구로부터 나오게 된다. 그들은 숙달된 반영적 경청과 고객(내담자)이 가지고 있는 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력에 대한 진솔한 수용과 신뢰의 태도가 고객 내면의 긍정적이고 지속되는 변화를 이끌어낸다는 것을 발견한 것이다. 이것은 고객에 대해서 고객의 무엇이 잘못되었고 그러니 그 문제에 대한 해결책을 들어야 한다는 다른 심리치료 방법들과 정면으로 반대되는 것이었다.
고객을 경청하고 수용과 신뢰를 나타내는 방법을 사용함으로써 심리치료사는 고객에게 건강을 되찾을 수 있게 하는 공간을 제공하는, 즉 판단에 대한 두려움 없이 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있게 하는 것이었다. 상담방법의 핵심은 고객이 무엇을 말하고 무엇을 느꼈는지 상담자가 이해한 것을 고객에게 되돌려 주는 반영적 경청이었다. 이 방법은 상담자가 그들의 이야기를 이해했다는 것을 고객에게 전달하고, 틀린 것을 고객이 고칠 수 있는 기회를 제공했다. 심리치료사에 대한 고객의 신뢰가 커갈수록 고객은 예전보다 더 자유로움을 느꼈으며, 정말로 그들을 괴롭혀 온 문제들을 더욱 깊이 파고들었다.