[초등 도덕 교육] 정신분석 이론의 이해와 인성교육에의 적용

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레포트 > 인문계열
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소개글

[초등 도덕 교육] 정신분석 이론의 이해와 인성교육에의 적용에 대한 자료입니다.

본문내용

정신분석 이론의 이해와 인성교육에의 적용
목차
1. 주제선정
2. 프로이트의 정신분석학 소개
가. 프로이트의 생애
나. 인간의 정신세계
다. 성격의 구조
라. 아동의 심리성적 발달
마. 아동의 심리성적 발달 단계
바. 발달의 역기능
3. 사례 분석
가. 심한 좌절에 고착된 사례
나. 대리형성의 사례
다. 회피의 사례
라. 과대만족의 결과에 고착된 사례
4. 인성교육에의 적용
가. 진단
나. 치유
5. 참고문헌
주제선정
인간의 내면세계 깊은 곳에 대해 다루고 있는 이 이론은 나의 관심을 끌기에 충분한 매력을 지니고 있었다. 사실 나는 교대에 오기 전에 다니던 전남대학교에서 특별강연 형식으로 전남대학교병원의 교수인 이무석 교수님의 정신분석에 관한 강의를 두 번 들은 경험이 있다. 당시 나는 기계공학을 전공하고 있었지만 우리 과 교수님과의 친분으로 이교수님께서 기계공학과 행사에 2년 연속으로 초청강연을 나오신 것이었다. 실제 전공수업이 아닌 초청 강연이라는 점 덕분에 이론에 관한 복잡한 설명은 다 제쳐두고 여러 가지 사례에 대한 이야기를 들을 수 있는 좋은 시간이었다.
모든 사례에 일반화시킬 수 없다는 한계를 가지고 있지만 이 이론을 아동들의 도덕 교육에 어떻게 적용시킬 수 있을지 고민해 볼 수 있는 좋은 기회가 될 것이라고 생각해 이를 주제로 선정하게 되었다.
프로이트의 정신분석학 소개
프로이트의 생애
프로이트(Sigmund Freud, 1856-1939)는 모라비아(현재 체코)지방 프라이베르크 마을에서 양모장사를 하는 유대인의 아들로 출생하였다. 빈 대학 의학부에 입학하여 신경해부학을 공부하였으며, 히스테리를 관찰하고 최면술을 시행하며 정신분석학을 연구하였다. 그의 아버지는 40세가 되던 해 둘째 부인 아말리와 재혼하였고, 사업의 파산으로 프로이트가 네 살 때 고향을 떠나 빈으로 이사해야 했다. 그 시절에는 유대인에 대한 편견이 심한 시기로, 아버지가 유대인이었기 때문에 공원을 산책하면서 기독교인에게 심한 모욕을 당한 이야기를 듣게 되었다. 프로이트는 이 때 비굴한 아버지의 태도에 몹시 실망하게 되었으며, 이로 인해 그의 무의식에는 아버지에 대한 경멸이 숨어있었다.
인간의 정신세계
인간의 마음을 빙산에 비유하여 물 위에 떠 있는 부분은 의식(conscious)이고, 물속의 훨씬 더 큰 부분은 무의식(unconscious)으로 구분
정신세계의 극히 일부분만이 의식의 범위에 포함됨
개인의 사고와 정서는 겉으로 드러난 행동적 특성만으로 의미를 해석하고 집단하는 것은 불충분

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