분야
hwp작품에 표현된 말에서 재미를 느낀다.
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Ⅰ. 흉내말 ……………………………………………………………………………………… 2
1. 흉내말의 정의……………………………………………………………………………‥2
2. 흉내말의 특성 ……………………………………………………………………………2
3. 흉내말의 의의 ……………………………………………………………………………2
1) 지식적 가치 ………………………………………………………………………… 2
2) 표현적 가치 ………………………………………………………………………… 2
4. 흉내내는 말의 형태적 특성 ……………………………………………………………2
Ⅱ. 흉내말의 체계적 지도방안 ……………………………………………………………… 3
1. 6차, 7차 교과서 분석 ……………………………………………………………………4
2. 흉내말 지도의 원리 …………………………………………………………………… 4
3. 흉내말 지도의 내용 …………………………………………………………………………… 4
Ⅲ. 흉내말 지도의 방법 ……………………………………………………………………… 6
1. 지식적 측면 ………………………………………………………………………………6
(1) 범주화하기 ……………………………………………………………………………6
(2) 낱말 만들기 ………………………………………………………………………… 7
(3) 짧은 글짓기 ………………………………………………………………………… 8
(4) 사전 활용을 통한 지도 …………………………………………………………… 9
(5) 말놀이하기 ………………………………………………………………………… 10
2. 표현적 측면 ………………………………………………………………………………10
(1) 동시나 동요로 리듬감 즐기기 …………………………………………………… 11
(2) 소리를 직접 들려주거나 간접적으로 들려주고 흉내말로 나타내기 ………… 11
(3) 그림이나 색깔로 제시하여 시각적으로 지도하기 ………………………………12
(4) 빈칸 메우기 ………………………………………………………………………… 12
(5) 연극 놀이 활용하기 ………………………………………………………………… 13
(6) 동화 구연하기 ……………………………………………………………………… 14
(7) 연상하기 ………………………………………………………………………………14
(8) 말놀이하기 ………………………………………………………………………… 15
(9) 패러디하기 ………………………………………………………………………… 16
(10) 글의 장르 바꾸기 ………………………………………………………………… 17
(11) 다양한 매체로 지도하기 ………………………………………………………… 17
(12) 자유 작문하기 …………………………………………………………………… 18
Ⅳ. 재구성 지도안 ……………………………………………………………………………… 19
Ⅴ. 참고문헌 ………………………………………………………………………………………21
국어 1-1 작품에 표현된 말에서 재미를 느낀다.
지도요소 : 표현하는 말(흉내내는 말)에 대해서 안다
Ⅰ. 흉내말
1. 흉내말의 정의
자연계의 소리를 그와 유사한 음성으로 모방하여 관습화된 ‘소리 흉내말’과 소리 이외의 모양이나 상태를 특정한 음운으로 모방했거나, 모방했다고 인식되는 ‘모양 흉내말’을 두루 일컫는 국어의 특수한 낱말군‘(박동근:1997)
흉내말을 가리키는 용어는 초등학교 국어 교과서에서는 ‘소리를 흉내내는 말’, ‘모양을 흉내내는 말’로 쓰인 반면 중학교 문법 교과서에서는 ‘의성어, 의태어’로, 고등학교 문법 교과서에서는 ‘의성 부사, 의태 부사’로 쓰였다.
2. 흉내말의 특성
1) 특정한 음운 자질이 동일한 기본 의미를 가진 어휘간의 어감 차이를 초래한다.
2) 첩용형으로 쓰인다.
3) 형태 확장이 일어날 수 있다.
4) ‘-거리다, -대다, -이다,-하다,-업(압)다’등의 접사와 결합하여 용언으로 파생된다.
5) 부사로 쓰인다.
6) 다른 문장 성분과의 공기 제약이 심하다.
3. 흉내말의 의의