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소개글
흄의 공감 이론과 도덕 교육 - 2 나는 멋있는 누리꾼에 대한 자료입니다.
본문내용
흄의 공감 이론과 도덕 교육
차 례
Ⅰ. 이론 선정 배경
Ⅱ. 흄의 공감 이론
1. 흄의 공감이론
2. 흄 이론의 한계
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 초등교육에서의 적용 방안
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ. 이론 선정 배경
나는 왜 도덕적 행위를 하는 것일까? 인간의 도덕적 행위는 어디로부터 기인한 것일까? 인간은 단순히 이성적 사고와 판단에 의해 도덕적 행위를 하는 것일까?
다음 사례를 통해 알아보자.
영택이는 다리가 아파서 목발을 짚고 학교에 다니는 우리 반 친구입니다. 석우는 선생님 부탁으로 매일 아침 영택이의 가방을 들어다 주는 역할을 맡았습니다. 영택이 자리에 가방을 갖다 놓으면 그날 아침 석우의 임무는 끝납니다. 그리고 수업이 끝나면 또 영택이 가방을 집에 갖다 줍니다.
‘하루도 빠지지 않고 남의 가방을 들어다 줘야 하다니…….’
석우는 투덜대며 길가에 있는 돌멩이를 걷어찼습니다.
‘선생님께 하기 싫다고 말씀드릴까?’
“야, 석우야! 축구하자.”
하루는 학교가 끝나고 집에 가려는데 운동장에서 공을 차던 서경이가 석우를 불렀습니다.
“나, 가방 때문에…….”
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