분야
hwp목차
Ⅰ청소년 교육
1. 가정과 청소년 교육
2. 학교와 청소년 교육
3. 사회와 청소년 교육
4. 교회와 청소년 교육
5. 청소년 교육의 문제와 과제
1) 청소년과 유해환경
2) 청소년의 일탈이론
6. 청소년 교육의 방향
1) 바람직한 청소년상
2) 청소년의 올바른 가치관 정립
Ⅱ 청소년 활동
1. 청소년 활동의 개념
2. 청소년 활동의 중요성과 특성, 교육적의의
3. 청소년 활동의 영역과 실제
1) 청소년 수련활동
2) 청소년 단체활동
Ⅰ청소년 교육
1. 가정과 청소년 교육
1) 가정의 교육적 의미 및 중요성
가정은 인간에게 있어 최초의 교육장이며 평생에 걸친 사회화와 교육과정을 통해 자녀의 성장 발달을 도모하는 중핵적 교육기관이다. 다시 말해서, 가정이란 인간에게 있어 인간으로서의 삶을 처음으로 살아가게 하는 최초의 교육 현장이다. 그리고 부모는 가정 안에서 자녀들로 하여금 인생의 첫걸음을 걷도록 가르치는 최초의 선생님이다. 이렇게 볼 때 가정교육이란 최초의 학교라고 할 수 있는 가정에서 최초의 선생님인 부모와 피교육자인 자녀 사이에 이루어지는 교육이라고 할 수 있다.
2) 전통사회와 현대 사회에서의 가정의 변화상
전통사회의 가정이 현대 산업 사회로 오면서 변모된 특징적 양상은
① 핵가족화 현상이다
② 현대의 가정은 전통 사회에서의 공통성과 동질성에 기초한 가족 공동체의 속성이 점차 둔화되고, 가족 구성원들간에도 가족 공동체 의식과 ‘우리’의식 또는 가정에의 귀속감이 크게 약화되어 이질적인 ‘모래알 가정’의 성격을 강하게 노출시키고 있다.
③ 부부간에는 물론, 부모와 자녀 간에도 서열이나 수직적 위계의식보다는 수평적이고 대등한 조화로운 관계가 구축되고 있다
④ 가정 해체의 위기 현상이 현저하게 증대되고 있으며, 심리적인 결손 가정이 크게 증대되는 양상을 보이고 있다.
3) 가정교육의 문제점
가정의 교육적 기능이 약화되고 문제를 지니게 된 이유
① 가정교육이 가정 이외의 교육기관으로 위임 및 책임 전가되는 현상, 그리고 가정교육의 방향 및 목표 상실 현상을 지적할 수 있다.