분야
hwp초등도덕교육에의 적용
; 배려윤리
1. 왜 하필 배려윤리 & 고부갈등?
우선 하나의 사례를 통해 하나의 도덕성 발달 이론을 깊이 있게 분석해보겠다는 내 과제의 방향을 밝혀둔다.
많은 도덕성 발달 이론 중 하필 배려윤리를 선택한 이유는 남성 위주의 방향으로 흘러갈 수 있었던 도덕성 발달 이론에 이의를 제기하여 그 방향을 튼 길리건과 나딩스의 배려윤리에 깊은 감명을 받았기 때문이다. 또한 방향을 틀었다는 것만으로도 의미가 있지만 이러한 방향의 전환이 초등도덕교육에 실로 큰 변화를 가져올 수도 있다는 생각에 강한 매력을 느껴 이 이론에 나의 관련 사례를 비추어가며 이 이론을 곱씹어보기로 하였다.
배려윤리를 선택하자마자 내게 떠올랐던 사례는 바로 엄마와 할머니 간의 고부갈등이었다. 고부갈등은 유독 대한민국 사회에서 심하게 나타나는 가족 역할간의 갈등으로서 대한민국 여성들에게는 영원히 해결할 수 없는 딜레마와도 같다. ‘여성’과는 뗄래야 뗄 수 없이 밀접한 배려윤리를 대한민국 ‘여성’들의 영원한 숙제인 고부갈등을 통해 풀어보는 것은 꽤 의미있다. 이는 비록 나의 직접적인 경험은 아니지만 23년간 엄마와 가장 가까운 위치에서 엄마와 이 고부갈등을 지켜본 딸로써 감히 나의 경험이라고 해도 지나침이 없을 듯하다.
2. 배려윤리?
도덕교육에 있어 배려윤리적 접근의 의의
배려윤리는 남성 중심의 윤리관 못지않게 여성 중심의 윤리관, 즉 인간은 본질적으로 서로 연결되고 관계적 삶을 사는 존재이며 따라서 서로에게 애착을 갖고 서로의 필요와 바람에 책임 있게 반응하며 서로 사랑하고 보살피는 것 또한 그 이상으로 중요하다고 역설한다.
뿐만 아니라 배려윤리론자은 배려윤리만을 고집하는 것이 아니라 두 윤리가 상호 보완적으로 조화를 이루어야 하며, 도덕교육도 이러한 관점에서 기초하여 양자를 포괄하는 방향과 내용으로 새로이 구안되어야 한다고 본다.
이러한 배경윤리의 내용은 길리건에 의해 제기되었고 나딩스에 의해 보다 발전되었다.
길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
길리건은 남성들 위주로 연구된 도덕 발달론 외에 여성적 관점의 접근에 기반한 도덕 발달론이 있을 수 있다는 점과 기존의 심리학 이론 구성에서 누락되었던 여성의 삶과 경험에 관한 연구를 통해 양성의 도덕적 삶에 관한 보다 포괄적이고도 새로운 관점의 심리학 이론이 제공될 수 있다는 점을 주장하였다.