볼링 학습 지도안 - 단원 지도상의 유의점 & 단원의 지도 목표
분야
hwp1. 대상: 지체부자유 고등부 1학년
2. 참가인원: 6명
3. 준비물: 볼링핀, 말랑말랑한 볼링공, 보치아 볼, 깡통, 상황판, 호루라기,
4. 단원의 지도 목표
1) 심동적 영역
가. 보치아 공 던지기의 기술을 익힐 수 있게 한다.
2) 인지적 영역
가. 볼링의 게임 규칙을 알 수 있게 한다.
나. 볼링의 기술의 명칭을 알 수 있게 한다.
다. 볼링의 게임 용어를 알 수 있게 한다.
라. 볼링의 게임 도구의 명칭을 알 수 있게 한다.
마. 자신과 동료의 위치를 알 수 있게 한다.
바. 볼링의 경기장 규격을 알 수 있게 한다.
사. 게임의 득점방법을 알고 계산할 수 있게 한다.
3) 정의적 영역
가. 규칙을 준수하며 게임에 임할 수 있게 한다.
나. 자기 차례를 기다리며 참을성을 기를 수 있게 한다.
다. 다같이 즐겁게 운동하는 태도를 기를 수 있게 한다.
라. 단체 활동을 통하여 서로 협동하고 배려하는 태도를 기를 수 있게 한다.
마. 게임에 능동적으로 참여하여 즐길 수 있게 한다.
5. 단원 지도상의 유의점
1) 학생들의 신체 발달 특성에 따라 학습 속도 연계성 등을 고려해서 학생의 능력과 성취 수준에 맞게 개별화된 지도가 되도록 한다.
2) 신체 조건 건강상태에 항상 유의해서 운동량을 적절히 조절해서 실시한다.
3) 활동 내용에 따라 사용되는 교구는 대상 학생들의 특성에 맞추어 크기나 색상을 변 화 시 킬 수 있게 하며 제시된 놀이의 규칙도 변형시켜 효율적으로 지도하도록 한다.
4) 볼링을 하기 위해서는 던지기, 맞추기 핀의 위치의 따라맞추기, 등의 기술이 숙달 되야 하며, 이 기술들을 연합하여 사용할 수 있도록 많은 연습의 기회를 주도록 한다.
6. 본시 학습지도안
대 상
고등부 1학년 학생
장 소
체 육 관