![[교육사회학] 입시제도의 변화 - 누가 서울대에 들어오는가-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/92/91867-0001.gif)
![[교육사회학] 입시제도의 변화 - 누가 서울대에 들어오는가-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/92/91867-0002.gif)
![[교육사회학] 입시제도의 변화 - 누가 서울대에 들어오는가-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/92/91867-0003.gif)
![[교육사회학] 입시제도의 변화 - 누가 서울대에 들어오는가-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/92/91867-0004.gif)
![[교육사회학] 입시제도의 변화 - 누가 서울대에 들어오는가-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/92/91867-0005.gif)
![[교육사회학] 입시제도의 변화 - 누가 서울대에 들어오는가-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/92/91867-0006.gif)
분야
hwp보고서 분석
1. 지능 좋은 학생을 선발해야 하는가
2. 조사방법론상의 오류
3. 논리 전개상의 문제점
4. 데이터베이스와 정책 함의와의 관련성 판단
5. 대안 없는 현상 진단
6. ‘서울대=성공’ 전제 조건은 당연한가
분석에서 나가며
보고서 자체가 가지고 있는 여러 가지 Database의 구축에 있어서는 상당한 의미가 있다고 본다. 보고서 내에서도 언급하고 있지만 보고서 자체의 주된 목적이 바로 Database의 구축에 있었다고 하니 이 보고서가 우리나라 교육정책 연구에서의 중요한 자료가 될 것으로 생각된다.
본 보고서는 서울대학교 사회과학대 입학생들에 대한 통계 자료를 바탕으로, 고교 평준화 정책이 저소득층 의 자녀들이 우수한 공교육을 받을 기회를 박탈하여 부모의 사회경제적 지위가 자녀의 학벌을 결정하는 현상을 심화시켰다는 결론을 내리고 있다. 이 연구 결과는 현재 고교 평준화를 반대하는 집단의 논리적 근거로서 활용되면서 고교 평준화의 찬반 논쟁에 불을 지폈다.