운진이 동생 유진이 를 보고
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hwp얼마 전 특수아동시간에 교수님께서 ‘서번트신드롬’에 관한 영상물을 보여주실 때 예전 인간극장에서도 서번트신드롬인 한 형제를 소개해 인상 깊게 보았던 것이 생각나서 다시 한 번 그 인간극장을 찾아보게 되었다.
인간극장의 ‘운진이 동생 유진이’ 쌍둥이 형제 이야기이다. 이 쌍둥이 형제에게는 남들과 다른 특별한 재능이 있다. 절대음감의 동생 유진이, 악보도 필요 없이 처음 들려주는 가요를 피아노로 고스란히 옮긴다. 그리고 형 운진이는 간단한 암산은 물론 전국차량의 번호판 심지어는 연표까지 줄줄이 외운다. 처음 이 인간극장은 유진이의 피아노 연주모습을 보여주며 “어떤 이들은 그를 천재라고 부른다. 또 어떤 이들은 자기만의 세계에 빠져있는 이방인이라고 부른다.”라고 소개하며 시작하는데 자폐성향이 있는 서번트신드롬 이라는 것을 알 수 있다. 우리가 배운 대로 자폐라고 하면 사회성과 의사소통이 잘 되지 않는다는 것이었는데, 유진이와 운진이는 사람들과 어느 정도의 의사소통이 이루어진다. 그래서 더 특별하다고 생각되는 경우라서 보게 되었다. 의사소통을 할 때 일반인들과는 목소리 톤, 말하는 방식이 조금 달랐는데 특수아동시간에 교수님께서 말씀 해주셨던 대로 조금 높은 톤으로 말하고 음의 높낮이가 거의 없다는 것을 느낄 수 있었다. 운진이와 유진이 쌍둥이 형제들의 일상은 어머니의 철저한 지도하에 이루어진다. 전화 받는 법, 라면 끓이는 법 심지어는 칼 쥐는 것까지 가르치는데 어머니는 아이들이 다 자란 지금까지 아직은 희망과 가능성이 있다고 늘 생각한다고 말을 한다. 일상생활 하는 것 하나하나 작은 것 까지 일일이 가르쳐주려면 짜증날 법도 한데 항상 희망이 있다고 긍정적으로 생각하는 어머니의 태도도 본받을 만 한 것 같다. 두 아들의 재능이 아까워 대학교 까지 진학시켰다고 했는데 유진이가 대학교에서 사람들과 어울려 생활하고, 피아노를 치며 사람들과 합주를 하는 것을 보고 일반인과 어울려 생활하는 모습이 참 보기 좋았다. 그리고 유진이와 함께 대학생활을 하는 동기들도 “돌아가는 한이 있어도 유진이와 함께 일을 한다.”고 한 점에서 얼마나 유진이를 배려하고 생각하는지 알 수 있었다. ‘아 이래서 통합교육을 하는구나.’라고 느꼈다.
유행하는 샤기컷으로 머리를 자를 만큼 외모에 신경을 쓰고, 노래방에 가서 노래대결을 하는 모습을 보고 ‘정말 일반인과 다름없구나.’ 하는 생각까지 하게 되었다. 인상 깊었던 것은 화이트데이에 엄마를 위해 쌍둥이 형제가 선물을 해준 것이었다. 형 운진이는 돈을 모아 사탕을 사드렸고, 동생 유진이는 자신의 재능을 발휘해 피아노를 치며 트로트를 불러드리는 것이었다. 트로트 부르는 장면이 조금 웃기게 들리긴 했지만 엄마를 기쁘게 해드리기 위해서 열심히 부르는 모습이 보기 좋았다. 유진이와 운진이는 각자 아르바이트를 하는데 운진이는 통학 안내 요원 일을 한다. 대단한 암기력을 활용해 학생들 이름과 태워야할 곳을 기억하며 학생들의 통학을 책임지고 누구보다 성실하게 일을 한다. 물론 어느 정도 의사소통이 되는 이유로 일도 하는 것이지만, 일을 하는 것에 대해 운진이와 유진이는 상당히 만족감을 느끼는 것 같았다. 장애를 가졌다고 해서 일을 못 가질 이유도 없지만, 우리사회에는 아직 장애인이 직업을 갖는다는 것에 편견이 많이 있는 것 같다. 운진이와 유진이의 경우를 보면 그들이 가진 재능을 발휘한 직업을 갖게 되면 일을 하는 장애인도 즐거울 것이고, 일을 시키는 사람에게도 여러모로 도움이 되고 효과적인 면이 많을 것이라고 생각하게 되었다.
엄마와 아빠는 쌍둥이들의 교육 문제로 항상 말씨름을 벌였는데 아버지는 자유분방하게 아이들이 원하는 것, 하고 싶은 것을 우선 생각하였고, 어머니는 아이들을 현실적으로 조율해 가려고 하셨다. 이렇게 쌍둥이를 끔찍이 위하는 부모님이 있기에 오늘의 쌍둥이 형제가 자리할 수 있었던 것 같다. 그리고 초등학교 1학년 때의 선생님, 현재 대학의 지도 교수님 등 여러 선생님들이 부모가 알아차리지 못한 재능을 대신 찾아주어 아이들의 앞길을 밝혀준 소중한 존재였다고 말씀하시는 것을 보고 장애를 가진 아이라고해서 무조건 편견을 가지고 볼 것이 아니라 그 아이에게도 그 아이만이 가진 특별한 재능이 있다는 것을 인정하여야 한다고 생각했다. 모든 장애아이가 서번트신드롬을 가지는 것은 아니지만 그만큼의 재능은 아니더라도 나름대로의 재능을 가지고 있을 것이기 때문에 그 재능을 발견하고 키워줄 수 있도록 열심히 도와주는 선생님이 되어야겠다고 생각했다.