분야
hwp< 새터민청소년 진로박람회 >
1. 프로그램의 필요성
1) 청소년들의 고민사항으로서의 진로문제
청소년들의 주요 고민사항으로 빠지지 않고 등장하는 것이 진로와 성적문제이다. 성적은 자신의 학업성취와 관련하여 상급학교로의 진학과도 긴밀하게 연계되어 있어 이 역시 진로문제의 한 영역으로 볼 수 있다. 이러한 진로문제는 중고등학교시절을 지나 대학생이 된다고 해결되는 것은 아니다. 대학생활에서는 학과의 적성문제나 대학 졸업 후, 직업선택의 문제 역시 진로문제의 영역으로 볼 수 있다. 그런데 이렇게 중요한 진로문제와 관련하여 우리나라는 진로상담교사나 전문상담사 등을 통한 상담 등이 잘 이루어지고 있지 않다. 특히 남한에서의 새로운 환경에 적응해야 하는 새터민 청소년들에게 진로탐색에 대한 적절한 대안이 마련되어 있지 않은 상태이기 때문에 남한에 대한 직업소개를 통해 후에 대학의 학과 선택과 미래설계에 도움을 주고자 한다.
2) 청소년기의 발달적 특징과 진로상담
청소년기는 흔히 아동기에서 성인기로 이행하는 혼란과 혼돈시기로 일컬어진다.
Erikson(1963)에 따르면 발달상 이 시기의 핵심적 특징은 개인이 아동기에 이루어 놓은 동일시를 더 이상 중요하게 생각하지 않고 더욱 복잡한 조건과 상황 속에서 새로운 자아에 이르는 과정에서 자아탐색을 한다는 점이다. 또한 Piaget(1969)의 인지발달단계에 따르면 구체적 조작단계 사고에서 형식적 조작단계 사고로의 전환은 대략 12세경에 시작된다. 따라서 청소년기 초반에는 문제해결과 계획을 세우는 일 등이 상당히 비체계적이다. 그러나 고등학교를 마칠 때쯤 청소년들은 문제해결에 있어서 가설 설정은 물론 추상적인 것을 다룰 줄 아는 능력과 더불어 정신적인 조작을 통해 문제를 해결하는 능력을 획득하게 된다. 이러한 점들을 고려해 볼 때 청소년기에 객관적인 자기이해를 전제로 한 진로지도는 무엇보다 중요하며, 청소년기에 올바른 진로지도를 통하여 분명한 진로목표를 설정하는 것이 중요하다. 그렇기 때문에 남한에서의 미래에 대한 혼란의 시기에서 진로탐색을 통해 정신적 문제를 해결해 주도록 한다.
2. 프로그램의 목적, 목표
1) 목적
진로선택을 앞둔 새터민 청소년들이 자신의 적성과 흥미에 맞는 학과와 직업을 선택할 수 있도록 학과(학교)와 직업 등에 대한 종합적인 정보를 제공하고자 한다. 또한 새터민 청소년들이 지속적이고 체계적으로 자신의 진로탐색과 의사결정을 할 수 있도록 콘텐츠를 구성, 제공하고자 한다.
2) 목표
1) 새터민 청소년의 능력과 적성을 파악 능력을 향상시킨다.
2) 스스로 적합한 직업과 진로를 선택해 이를 위한 학습 자격 취득 등 준비를 할 수 있도록 프로그램을 구성한다.