분야
hwpⅡ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 감정 노동자(간호사)의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 감정노동자의 스트레스 관리에 대한 보건 교육
4. 감정노동자의 스트레스관리에 대한 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
최근 건강에 대한 관심이 크게 증가되면서 여러 방면에서 건강증진을 위한 노력을 기울이고 있다. 개개인과 사회의 최적의 건강상태를 실현하는데 주요한 보건교육이 관심의 대상이 되고 있다. 보건교육을 통해 보건 교육에 대한 이론을 이해하고, 이러한 이론을 기본으로 다양한 현장이나 간호 실무에서 대상자를 중심으로 보건교육을 하여 대상자가 스스로 건강을 증진하고자 하는 능력을 키울 수 있도록 도와줄 수 있어야 한다.
본 보고서에서는 감정 노동자의 스트레스 관리에 대한 보건 교육을 개별적으로 개인이나 집단을 정하여 선택 대상에 대한 인구 사회적 특성을 기술한다. 또 그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용하여 한 시간 분량의 학습지도 계획서를 세워보려고 한다. 여러 자료를 수집하고 조사를 통해 보건교육을 실시, 건강을 증진할 수 있는 만족스러운 결과를 얻기 위해 지금부터 공부를 시작해보려 한다.
김인숙, 장금성, 이명하, 하나선, 이태화, 김정숙 등(2009). 최신간호관리학. 현문사
김인경, 문숙자, 이경희, 정연옥(2016). 최신간호관리학. 현문사
강다은. 건강증진 행위가 감정노동자의 직무소진에 미치는 영향. 호서대학교 일반대학원. 2015
이화숙, 간호사의 신체화증상과 감정노동 및 소진과의 관계, 아주대학교 대학원, 2016.
| 개설학과 | 간호학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 보건환경안전학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 보건교육 | ||
| C형 | 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육 | ||
감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육
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