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(방통대)만 3,4 5세 누리과정 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교?분석하시오. 비교?분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.

 1  (방통대)만 3,4 5세 누리과정 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교?분석하시오. 비교?분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.-1
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    (방통대)만 3,4 5세 누리과정 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교?분석하시오. 비교?분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.에 대한 자료입니다.
    목차
    I. 서 론

    II. 본 론
    1. 만 3세 누리과정의 안전하게 생활하기 분석
    2. 만 4세 누리과정의 안전하게 생활하기 분석
    3. 만 5세 누리과정의 안전하게 생활하기 분석
    4. 만 3, 4, 5세 누리과정의 안전하게 생활하기 비교

    III. 결 론

    참고문헌
    본문내용
    I. 서 론

    누리과정은 만3-5세의 영유아들을 대상으로 하여 공평한 교육과 보육의 기회를 보장해 주기 위해 2012년부터 유치원과 어린이집에서 공통적으로 시행하도록 만든 보육과 교육을 통합한 표준교육을 의미한다. 2012년 만5세를 기준으로 누리과정을 시행하였으며, 2013년 3월부터 만3-4세까지 확대 시행되어 현재 만3-5세를 대상으로 시행되고 있다. 누리과정은 어린이집 교육과정과 유치원 교육과정을 통합한 만3-5세를 위한 공통과정으로 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구영역의 5개 영역으로 구성, 운영되고 있다.
    유아기에 습득한 안전에 대한 지식이나 태도는 성인기까지 지속될 수 있기 때문에 안전교육은 유아기때부터 실시하는 것이 바람직하다. 따라서 만3-5세 누리과정의 안전하게 생활하기의 범주에서는 유아기에 안전한 생활을 실천하는데 필요한 지식을 습득하고 위험상황을 미리 예측하여 대비할 수 있는 태도와 능력을 익혀 자신의 안전은 물론 타인의 안전을 배려할 수 있도록 하였다.
    참고문헌
    박선희, 구재옥, 정미라, 유아건강교육, 한국방송통신대학교출판부, 2002, p.70.
    교육부, 3-5세 누리과정 해설서, 2013.
    교육부, 3-5세 누리과정 지침서, 2013.
    우연희, 국악을 활용한 누리과정 영역별 지도방안, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2018.
    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 유아교육과 개설학년 4학년
    교과목명 유아건강교육
    B형 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교 분석하시오. 비교 분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)
    하고 싶은 말
    - 유아교육과 4학년 유아건강교육 B형 참고자료입니다
    - 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다
    - 많은 도움 되시기 바랍니다
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