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[방통대 유아교육과 1학년 유아교육론 B형] Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

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    목차


    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. Bandura의 사회학습 발달이론
    1) 반두라와 사회학습이론
    (1) 반두라의 생애
    (2) 사회학습이론의 개념
    2) 관찰학습
    3) 자기조절
    4) 상호결정론
    5) 자아효능감
    6) 모델링
    2. 교육활동 계획안과 운영방법
    1) 교육활동 계획안
    2) 교육활동 운영방법
    (1) 모델과 동기 부여
    (2) 협동적 계획
    (3) 집단토의
    (4) 독서
    (5) 극화활동
    (6) 견학 및 자료인사의 활용
    (7) 시청각 자료
    3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
    1) 교육활동 계획안과 운영
    (1) 수업계획과 준비의 필요성
    (2) 수업 참여관찰
    2) 교육활동 계획안과 운영에 대해 느낀점

    Ⅲ. 결론



    본문내용
    Ⅱ. 본론

    1. Bandura의 사회학습 발달이론
    1) 반두라와 사회학습이론
    (1) 반두라의 생애
    Albert Bandura(1925~1990)는 1925년 캐나다 앨버타 주의 먼다에서 폴란드계 농부의 아들로 태어났다. 캐나다의 브리티시컬럼비아대학교(The University of British Columbia)에서 심리학을 전공하고 미국의 아이오와대학교(University of Iowa)에서 사회학습이론의 선구자 중 한사람인 로버트 시어스(Robert Sears)와 함께 연구하며 석?박사학위를 취득하였다. 초기 연구의 초점은 심리치료과정, 가족상황에서의 아동의 공격성 등이었으며, 특히 아동이 사회적 상황에서 모방을 통해 많은 것을 학습한다고 주장하여 모방학습에 관심을 많이 가졌다. 사회학습이론의 주요 인물로서 행동수정의 개척자로서 또한 공격성 이론의 학자로서 인정받았다. 특히 인간이 환경과의 접촉을 통하여 행동유형을 어떻게 발전시켜 나가는가 하는 이론을 발전시킨 학자이다.
    참고문헌


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    신명희 외(2007) 교육심리학의 이해, 학지사
    곽노의, 홍순정(2008) 유아교육사상, 문음사
    김아영(2011) 교육심리학, 박학사
    이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
    임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
    이용남 외 12명(2004) 교육 및 상담심리학, 교육과학사
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    박승재, 조희영(1999) 교수학습이론과 과학교육, 교육과학사
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    정인성(2002) 최신교수설계이론, 교육과학사
    백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
    정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
    김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사
    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 유아교육과 개설학년 1학년
    교과목명 유아교육론
    B형 <학번 끝자리 3, 4>
    2. Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고(15점),
    방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).
    하고 싶은 말
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    다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
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