아동기 창의성(창의력) 발달
분야
hwp1. 창의적 사고
2. 창의적 인성
3. 창의성 향상을 위한 환경
* 참고문헌
창의성은 현대사회에서 가치 있게 평가하는 정신 능력 중하나이다. 예전에는 지능지수만을 지적 능력의 척도로 삼았지만, 최근에는 한 분야에서 탁월한 전문가가된 사람들이 높은IQ보다는 창의적 능력을 갖추었다는 사실에 주목하게 되었다.
창의성은 측정하기가 쉽지 많아 오랫동안 과학자들로부터 주목받지 못하다가, 1960년대에 이르러 심리측정가들이 이를 측정하기 시작하면서 연구의 대상이 되었다. 창의성이란 새로운 아이디어와 혁신적인 해결책을 찾는 능력, 즉 새로울 뿐 아니라 맥락에 적절하고 다른 사람들이 소중하게 여기는 결과물을 만드는 능력이다.
창의성 발달에 가장 중요한 시기는 10-14세의 시기로, 이때 아동이 개인적인 자아정체감을 활발하게 형성하기 때문이다.
가드너의 다중지능
(1) 창의적 사고
창의성은 대체로 남들이 하지 못하는 새로운 생각을 하는 능력이라는 점에서 사고력의 한 특성인 것으로 측정되었다. Guilford(1988)에 의하면 창의성은 수렴적 사고보다는 확산적 사고를 하는 능력이다. 수렴적 사고convergent thinking는 문제에 대한 하나의 정답을 생각해 낼 것을 요구하는 사고이며, 이는 IQ검사가 측정하고 있는 내용이기도 하다. 반면, 확산적 사고divergent thinking는 정답이 없는 문제에 대해 다양한 아이디어나 해결책을 생각해 내는 사고력이다. 아래의 그림에는 이미 잘 알려진 확산적 사고의 사례가 제시되어 있다.