분야
hwp1. 문제 인식
2. SWOT 분석
3. 방향 제시
● 본 론
Ⅰ. 방안 제시
● 결 론
● 별 첨
1. 기획조정과 입학과 와의 인터뷰 요약
2. 해외 직접 투자 실태 (표)
3. 모스크바 국제 관계 대학
4. 2004년 중앙일보 전국대학종합평가
외부적으로는 국제전문가를 원하는 시대상황과, 내부적으로 외부상황에 쉽게 다가서기 용이한 인프라를 활용, 발전시킨다면 국제 전문가 양성이란 한국외대의 발전방안은 매우 합리적일 수 있다. 하지만 현실적인 상황 하에 외대의 졸업과 동시에 완성된 국제 전문가의 양성은 무리한 결론 도출이다. 그렇다고 해서 한국외대를 국제 전문가 전문 양성 교육기관(모스크바 국립국제관계대학과 같은 (*별첨3))으로 변화시키기에도 많은 제한이 따르게 된다.(왜냐하면, 기존 졸업 동문들의 건센 반발이 예상되고, 재정상의 어려움, 학과의 통,폐합, 신설 문제, 홍보 관련 등 현실적 어려움에 부딪치게 되기 때문이다.)
따라서 우리는, “ 한국외대는 학생들이 국제전문가로 나아가기 위한 충분한 초석을 마련하고, 졸업 후 실무경험을 쌓아 국제전문가로서의 역할을 수행할 수 있도록 발판을 제공해야 한다. ” 라고 말하고자 한다.
● 본 론
Ⅰ. 방안 제시
(1) 내실 있는 전공 수업 (언어)
: 개방화, 세계화의 물결에 따라 외국어 가능 인구는 갈수록 증대하고 있으며, 현재 각종 분야에서 외국어가 가능하다는 단 하나만의 merit는 갈수록 그 value 가 떨어지고 있다. 더불어 외국어 가능분야에서 한국외국어대가 차지하는 비율이나 순위 또한 낮아져 가는 실정이다. (참고 : 한국외대 순위표(*별첨4)) 그렇다면, 한국외국어대학은 외국어 교육을 포기해야하는가?
Never ever!! 일단 한국외국어대는 외국어분야에서는 기본적으로 1순위를 차지하며 독보적인 경쟁우위를 확보해야 한다!!
우선 글로벌 수준의 외국어 교육으로 기본적으로 전공에 대한 전문성을 먼저 확보 한 후, 현재 시행중인 부전공과 제2전공의 활용을 통해 학생들의 전공 외 전반적인 지식의 확충을 도모해야 한다.
한국산업인력공단 http://www.hrdkorea.or.kr/
모스크바 국제관계대학 http://www.kmgimo.org/
이화여대 국제대학원 http://gsis.ewha.ac.kr/
동덕여대 홈페이지 http://www.dongduk.ac.kr/
기획조정과,입학과 인터뷰