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[교육공학] 7차교육과정에서 ICT 활용교육의 실제 - 중등국어 교과목을 중심으로

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    • 소개글
    [교육공학] 7차교육과정에서 ICT 활용교육의 실제 - 중등국어 교과목을 중심으로에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. ICT 활용교육의 이해
    1. ICT의 개념
    2. ICT 활용교육의 개념
    3. ICT 활용교육과 7차 교육과정과의 관련성
    4. ICT 활용교육 실태

    Ⅱ. ICT 활용교육의 실제
    1. 학교 현장 탐방
    2. 인터넷 홈페이지 방문

    Ⅲ. 학습자 요구 분석

    Ⅳ. ICT 활용교육의 모형
    1. ICT 활용 가상수업모형
    2. 학습 지도안 작성

    Ⅴ. 보고서를 마치며
    본문내용
    Ⅰ. ICT 활용교육의 이해

    1. ICT의 개념

    ICT(Information & Communication Technology)란, 정보기술(Information Technology) 과 통신기술(Communication Technology)의 합성어로, 기존의 IT개념에 Communication 즉, 정보의 공유 및 의사소통 과정을 보다 강조하는 의미를 내포한다. 즉, 정보의 공유 및 의사소통 과정을 보다 강조하는 의미를 내포하고 있다. 따라서 좁은 의미로 볼 때에 정보통신기술이란 정보를 검색, 수집, 전달하기 위한 하드웨어와 소프트웨어를 의미하나, 넓은 의미로 보면, 이들 하드웨어와 소프트웨어를 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다고 할 수 있다.

    2. ICT 활용교육의 개념

    ICT 활용교육이란 간단히 말하면, 기본적인 정보소양 능력을 바탕으로 학습 및 일상생활의 문제해결에 정보통신 기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교육이다.
    이러한 개념에서 자세히 살펴보자면, ICT 활용교육은 각 교과시간에 정보통신 기기를 활용하여 교과의 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위한 교육활동, 즉 정보통신 기술을 도구적으로 활용하여 학습자의 학습동기를 유발하고 자기주도적인 학습능력을 신장시키려는 교육활동을 의미한다. 예를 들면 교육용 CD-ROM 타이틀을 이용하여 수업을 하거나 혹은 인터넷 등을 통한 웹 자료를 활용하여 교육, 학습을 하는 형태이다.
    ICT 활용교육의 목적은 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습활동을 촉진시켜 학습목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 지원하는데 있으며, 보다 궁극적으로는 정보통신기술을 이용하여 학습과 일상생활에서 당면하는 문제를 효과적으로 해결할 수 있도록 하는데 있다. 따라서 ICT 활용교육은 그 교과의 특성과 정보통신기술의 특성이 적절하게 조화를 이룰 때에 교육적인 효과가 가장 크다고 할 수 있을 것이다.

    3. ICT 활용교육과 7차 교육과정과의 관련성

    앞서 언급했던 ICT 활용교육의 개념과 7차 교육과정의 목표와의
    참고문헌
    한국전산원, 교육정보화수준 평가지표 연구(2001)
    교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr
    국가교육통계정보센터 홈페이지 http://std.kedi.re.kr/jcgi-bin
    ICT 활용교육 홈페이지 http://ict.cein.or.kr/index.html
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