분야
hwp현대 사회에 자유의 교육학이 주는 시사점
1. 파울로 프레이리
파울로 프레이리는 교육의 궁극적 목표를 인간해방이라 한 20세기의 대표적인 교육사상가 이다. 프레이리는 현 제도에 억압된 자들에 대한 약자의 교육을 많이 주장하였으며 대표적으로 문맹퇴치 교육을 통하여 전세계에 민중 스스로가 사회, 정치적 자각을 얻을 수 있도록 힘썼다고 한다. 전 세계를 돌며 문맹퇴치 교육의 힘쓰고 이로 인하여 20개 대학에서 명예교수를 지냈다고 한다. 그는 교육의 수동적인 모습이 이러한 약자를 생산하고 억압을 심화한다고 하였다. 또한 이에 따른 교육방법과 교사의 역할을 제시한 인물이다.
이처럼 프레이리는 문해 교육 캠페인과 교육 운동을 펼치고 여러 정치·교육사업에 관여함으로써 국제적인 규모에서 교육학의 의미·역사 형성과 교육학의 관계에 대한 대변혁을 일으켰다. 이를 통해서 전 세계의 피억압 민중 스스로가 사회·정치적 자각을 얻을 수 있도록 하였다.
또한 프레이리는 억압적 현실상황을 중심으로 한 교육적 메커니즘뿐만 아니라 개인이 사회, 문화, 제도적 맥락에서 자본에 봉사하는 합리적이고 명료한 의미를 지는 지배논리 관계에 대해 문제를 제기하고 그것을 규명하려는 노력을 계속하였다. 이와 같은 과정을 통해서 비판적 사회 이론의 발전에 두드러지게 기여했다
대표적인 저서로는 , , , , 등이 있다.
2. 파울로 프레이리 - 자유의 교육학
생소한 파울로 프레이리의 저서를 읽기 위해 나는 프레이리가 누군지에 대한 확인을 먼저 해볼 필요가 있었다. 프레이리를 인터넷으로 확인해 봤을 때 나는 그를 ‘가장 위대한 문해 교육자이며 가장 인정받지 못한 학자’ 라는 생각이 들었다.
자유의 교육학에 덧붙이는 말에는 미국 어디에서도 프레이리를 다루는 대학이 없다는 말이 쓰여 있다. 아마 백인 자유주의 교육자들은 프레이리가 말한 진보주의적 방법론을 받아들이기 어려워하기 때문이라 생각이 든다. 그들은 진보주의적 방법론을 옹호하면서도, 프레이리가 말한 자신의 역할과 지위에 대한 비판적 성찰을 원하지 않기 때문이라는 생각이 든다.
자유의 교육학 서론에는 신자유주의 인간 개성의 자유로운 신장을 중시하는 자유주의의 전통적 이념을 유지하면서 고전적 자유주의의 원자론적, 방임적 개인주의의 문제를 극복하려는 사상적 경향.
와 숙명론 모든 자연현상이나 사람의 일은 선천적으로 정해져 있어서, 결코 사람의 힘으로는 변경시키지 못한다는 입장.