분야
hwp사회과 교수·학습 지도안
교 과
사회
단 원
절약과 재활용
제 재
자원 재활용 실천하기
일 시
대 상
장 소
교육실습생
지도교사
결재
수업자
지도교사
부장
교감
교장
Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명
대주제(단원)명
16. 절약과 재활용
소주제(단원)명
16-3 자원 재활용 실천하기
제재명
쓰레기 분리수거 하기
2. 단원 선정의 이유
현대 사회의 환경오염은 전 세계적으로 일어나고 있고, 환경오염에 따른 피해도 속출하고 있다. 특히 쓰레기의 무분별한 배출은 자원낭비와 환경오염의 원인이 된다. 현대 사회에서는 더 이상의 환경보호를 하기 위해 자원절약과 재활용을 실천하고 있다. 이에 따라 장애학생들도 재활용에 참여하여 환경보호와 절약에 대한 습관을 갖도록 하는 것이 필요하다.
이 단원에서는 장애를 가진 학생들이 쓰레기의 바른 처리 방법을 알고 지정된 곳에 버리는 습관을 형성하여 환경을 보호하고 절약생활을 실천하는 습관을 기르면서, 민주 시민으로서 지켜야 할 의무를 알 수 있고 이것은 곧 공동체 구성원 모두에게 이익이 되며 결국 자신을 위한 일이라는 사실을 깨달을 수 있다.
지도방법은 재활용 쓰레기를 시각적촉각적 자료로 사용하여 학생들이 다양한 자극을 직접 경험하도록 할 것이다. 그리고 실제로 쓰레기 분리수거에 참여함으로써 학생들이 재활용 쓰레기를 특징에 따라 구분할 수 있도록 지도한다.
마지막으로 이 단원은 궁극적으로 학생들이 쓰레기 분리수거 활동을 하면서 쓰레기를 만들지 않으려는 태도를 습득하고, 실천하는 것을 목적으로 한다.
Ⅱ. 단원의 구조 및 지도계획
1. 단원의 구조도
환경보호
환경을 깨끗하게 해요
절약과 재활용
깨끗한 환경알기