분야
pptx목차01 /의의02 /목표03 /모델04 / 학습 특성05 /내용06 /교육일정07 /진행 단계
01의의선지식직접적인경험= 반성적 재통합대학에서 배운 지식과 개념을 실제 상황에 적용함으로써 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 전문교육의 핵심 교과과정사회복지 현장실습+
02목표사회사업에 대한 이해와 지식을 함양시켜 전문직으로서의 사회복지사에 대한 정체감과 자아인식을 갖게 해 주며, 실무 경험을 터득하게 함으로써 경험적 학습을 시켜 사회복지의 지식과 태도, 기술을 통합시키는 것지식의 목표전문적 기술 개발의 목표전문인으로서의 가치적 목표실습교육의 목적
03모델[ ]두 모델을 절충 시키는 것이 교육기관 중심 현장교육 모델기관 중심 현장교육 모델
04학습특성실습지도를 통한 학습레코딩(과정기록)을 통한 학습전문가나 동료집단을 통한 학습
05내용(1) 문제의 정의사회복지실천에서는 클라이언트의 문제 파악과 어떤 관점으로 해결방안 찾는지 중요- 기관의 분야에 따라, 사회복지사의 이론적 관점에 따라 문제 사정 달라짐- 문제 정의에 있어 클라이언트의 관점과 사회복지사의 관점이 다를 수 있음→ 사회복지사와 클라이언트가 모두 이해할 수 있는 용어로 재정의→ 클라이언트의 긍정적이고 잠재적인 치료적 강점을 파악(2) 정보의 수집과 사정객관적이어야 하며 인구학적 배경, 사회환경적 요소가 포함 되어야 함. (가계도, 생태도 활용)1) 미국사회복지교육협의회 지침
05내용(3) 서비스 계획- 개입계획or계약서로 문서화해 클라이언트를 작업계획과 동의 수립에 참여시킴.계약서에 문제, 행동계획, 희망하는 목표를 포함시키되(과제중심접근에 주로 활용) 개입계획의 변화에서 유연성을 가져야 함.(4) 적절한 행동계획의 선택과 수행- 행동계획에 클라이언트를 반드시 관여시키고 충분한 합의를 거쳐야 하며 클라이언트의 모든 자원을 탐색해야 함. 1) 미국사회복지교육협의회 지침
05내용(5) 컴퓨터를 활용한 효과적 기록과 증거 기반 지식 및 정보 처리 활용 기술- 컴퓨터를 활용하여 임상기록을 유지, 심리사회적 문제의 요인과 개입 대안을 개발하거나 클라이언트 진행 과정에 관련된 자료 분석을 보다 용이하게 할 수 있는 기술 (6) 객관적인 모니터링과 평가 능력- 시간 간격으로 달성되는 구체적인 목표와 일정을 명확히 기록하고 구체적인 목표, 과업, 성과 방면의 측정을 통해 체계적인 모니터링과 분석이 필요.1) 미국사회복지교육협의회 지침