분야
ppt의학적인 정의와 분류
정의와 분류의 기준 : 청력손실정도
① 농 : 90dB이상, 90dB~50dB이라도 말소리를 이해하기가 불가능하거나 곤란한 경우
② 난청 : 20~90dB
2) 교육적인 정의와 분류
Moores의 정의
보청기를 사용하거나 사용하지 않은 상태에서 귀만으로 말을 들을 때
① 농 : 이해할 수 없을 정도로 장애가 있는 자
② 난청 : 이해하는 것이 불가능 하지는 않으나 어려운 정도로 장애가 있는 자
청각장애 아동 교육 발전과 최상의 실제를 위한
청각장애 아동 교육 현장의 실천 과제
① 통합교육의 효율화를 위한 연구와 노력이 필요하다.
학교 환경과 시설의 개선, 교육과정의 개발과 운영의 개선, 교과학습
촉진을 위한 교수 학습방법의 개선, 장애학생과 비장애학생의 이해와 협력증진방안 등
② 21세기 교육 정보화 사회에서는 멀티미디어와 컴퓨터를 더욱 다양한 방식으로
교육에 활용할 수 있도록 연구되어져야 한다.
③ 교육 대상의 독특한 요구와 장애의 특성을 고려한 개별화 교수가 강조되고 있는
점과 관련하여 그 효과를 증진시킬 수 있는 구체적 방법과 전략이 모색되어야 한다.
④ 청각장애 아동의 전인발달과 인성교육에 적절한 교육 프로그램의 개발과 적용