분야
hwpI. 행동주의 학습이론
II. Bandura의 사회학습이론
III. 동물생태학
IV. Piaget의 인지발달론
V. Kohlberg의 도덕발달이론
VI. Chomsky의 생득적 언어발달이론
VII. Erikson의 심리사회적 이론
VIII. Bettelheim의 자폐아치료
* 참고문헌
Watson(1878-1958)은 정신분석학과는 달리 보이지 않는 마음의 작용보다는 자극과 반응(S-R : Stimulus & Response)이라는 직접 관찰할 수 있는 대상을 찾던 중 러시아의 Ivan Pavlov가 보고한 실험결과에 깊은 감명을 받았다. Pavlov는 개에게 고기를 줄 때마다 종소리를 들려주었더니 결국은 종소리를 듣기만 해도 침을 흘리게 되는 조건화(conditioning)현상을 확인한 바 있다.
Watson은 이러한 고전적 조건화를 아동의 행동에 적용하여 11개월 된 Albert라는 꼬마가 흰쥐를 만질 때마다 날카로운 소리를 들려주어 흰쥐에 대한 공포를 학습시킬 수 있었다.
그 후 B. F. Skinner(1904-1990)는 Pavlov의 고전적 조건화와는 다른 관점인 조작적 조건화이론(operant conditioning theory)을 주장하였다. 그는 아동이 피동적으로 조건화되는 존재가 아니라 능동적으로 특정 행동을 먼저 한 후에 강화를 받는 점에 주목하였다. 그는 일단 어떤 행동 후에 주어지는 상이나 벌에 따라 그 행동이 강해질 수도 약해질 수도 있다고 보아S-R 대신 R-S의 공식을 결합의 원리로 강조하였다.