분야
ppt목 차
학부모 참여
교사가 채점한 가정학습
과제를 하는 시간의 조절
직접교수법
선행조직자
학부모 참여
학교가 학부모들로 하여금 그들의 자녀들의 지적 발달을 자극하도록 했을 때 학습이 촉진된다.
청소년들의 가정환경이 교내외에서의 학습에 커다란 영향을 준다.
ex) Coleman 등의 연구
학부모 참여
교사와 학부모의 협동적인 노력은 학습에 커다란 이익을 가져다준다.
“부모는 자녀가 바른 인성을 가지고 건강하게 성장하도록 교육할 권리와 책임을 가진다. 부모는 자녀의 교육에 관하여 학교에 의견을 제시할 수 있으며, 학교는 이를 존중하여야 한다.”
Gordon
(1981)
참관자
어린이의 교사
교실의
봉사자
유급봉사자
지원자
의사
결정자
학습자
Lyons
(1982)
어린이의 교사
지원자
의사
소통자
자문 및
의사
결정자
학습자
Henderson
et al.
(1988)
자녀의
동반자
제휴자
지원자
자문 및
공동의사
결정자
문제
해결자
Rich
(1985)
교육자
자원
봉사자
정보
수령자
의사
결정자
Hoster
(1989)
교사로서의 학부모
교육활동
지원자
의사
소통자
학습자
교육
주창자
Williams
&Chavkin
(1989)
참관자
가정의 교사
프로그램
지원자
의사
결정자
공동
교육
학습자
교육
주창자
Verger
(1991)
참관자
자녀의 교사
자원봉사자
유급봉사자
의사
결정자
Greenwood
&Hickman
(1991)
참관자
자녀의 교사
자원봉사자
유급봉사자
의사
결정자
학습자