평화지향적 인류 미래문명의 창조와 한국 교육의 과제1
분야
hwp② 우리의 과제 : 고도화된 산업 국가의 건설, 외교 역량의 강화, 인류 평화에 기여
우리나라는 세계 역사와 국제 질서의 모순ㆍ갈등과 이념 체제의 양극화로 인해 가치와 규범이 혼란을 겪었고, 각계 각 분야의 갈등과 불만이 민주화의 물결을 타고 표출되면서 상반된 주장과 요구의 함성은 높아가는데 합의적 해결 방안을 도출하기는 어려움이 많기 때문이다.
이런 상황에서 다음과 같이 제안한다.
첫째, 우리는 지구촌 세계화 시대를 맞이하여 개방적이고 능동적으로 인류문명과 외래 문화의 진수와 장단점을 선별하여 오늘의 우리 현실에 알맞게 되살리며, 조상의 얼과 슬기가 담 민족 문화를 올바로 계승ㆍ발전시켜 민족의 정체성을 정립해야 하겠다.
둘째, 우리는 천혜의 생명 질서와 천부의 인간 존엄성을 존중ㆍ구현하는 양심과 지혜로 인류의 보편적 가치와 공동선을 추구하여 물질 문명의 파괴적 역기능을 막고 상생과 공존의 기능을 구현해야 하겠다.
2) 한민족시대를 위한 교육
우리가 맞고 있는 개방적 다원적 질서 체제의 시대상황에 우리가 처하고 있는 사실을 직시해야만 한다. 우리가 다양성을 수용하고 인정할 수 있으려면 의식, 사고방식, 가치관 같은 부분에서 유연함과 자신감이 필요하다. 경쟁을 강요하는 교육에서 벗어나 나와 처지가 다른 종족의 낯선 이웃들과 어울리고 사랑할 줄 알도록 가르치는 교육내용을 강화해야 한다 밀레니엄형 신식민주의 교육문화라고 불러도 좋을 새로운 교육풍토가 급속히 확산될 것이므로 이런 현상을 간파할 수 있는 안목을 기르는 인문학과 문화예술교육이 절실히 필요하다. 제도교육 중심의 교육개념의 틀을 벗어나 우리 나름대로 한민족의 시대에 알맞은 다양하고 융통성 있는 교육체제를 개발해야 한다. 결론적으로 한민족의 시대에 대비하는 우리의 과제는 21세기형 한민족 이미지를 형성하는 일, 즉 지구촌에서 여러 이웃 나라들과 민족들이 우리 민족에 대해서 존경과 신뢰의 감정을 갖고 다정한 시선으로 바라보게 만드는 노력이다.
3) 21세기를 위한 한국교육의 도전과 혁신과제
첫째, 민족통일의 시대를 준비하는 교육내용에 비중이 가야 한다.
둘째, 남들을 돕고 남들과 어울리면서 자연과도 친화적 관계를 지키면서 공생의 이익을 창출하는 능력을 앞다투는 새로운 차원의 교육경쟁체재로 방향을 전화하는 것이 필요하다.
셋째, 학교 밖에서의 교육내용과 관련되는 교육 인프라를 강화하는 문제가 절실하다