교육제도 및 학교행정조직
분야
hwp*구조
계통성 : 계열(보통교육, 직업교육, 특수교육)
어떠한 교육을 목표로 하는지, 또는 어떤 계층(성별이나 능력)의 취학자를 대상으로 하고 있는가를 나타낸다.
단계성 : 연령층 또는 교육내용(취학 전 교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육)
어떠한 연령층을 대상으로 하는가, 혹은 어느 정도의 교육단계인가를 나타낸다.
- 우리나라 : 6-3-3-4제, 횡적으로 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교라는 4가지 단계가 하나의 계통을 이루고 있음.
*역할
국가의 교육 목표를 실현하려는 제도적 장치로서의 학교교육을 단계별로 구분하고, 각 단계의 교육 목적과 교육 기간, 교육 내용을 설정하고, 종적으로는 교육 단계 간의 접속 관계를 횡적으로는 학교 교육과 학교 외 교육 및 교육 과정 간의 연결 관계를 규정함으로써 국민 교육의 운영을 제도적으로 규정하는 역할.
*유형
학교제도는 복선형 → 분기형 → 단선형의 형태로 발달.