분야
hwp이러한 언어의 중요성을 인지하여 본 과제에서는 의사소통의 도구로서의 언어 일반(언어의 본질, 국어의 특질)에 관한 문법적 지식을 알아보고, 현재의 학교 문법 내용을 요약하며 비판적으로 검토해 보고자 한다. 세부적인 학교 문법 내용의 관점을 요약하고 비판하는데 2007개정 교육과정에 근거한 중학교 국어, 생활국어(7학년, 9학년), 2009개정 교육과정에 근거한 고등심화 독서와 문법 교과서를 중점적으로 분석하고 비판하고자 한다. 본 과제에서 분석하게 될 교과서 7학년, 9학년 국어와 생활국어, 고등학교 심화 독서와 문법은 미래엔 출판사의 교재를 토대로 분석을 하게 된다.
Ⅱ. 7학년 미래엔(이) 국어, 생활국어
7학년 미래엔(이)국어, 생활국어에서 살펴볼 내용은 매체와 언어에 대해 다루고 있는 4단원이다. 매체와 언어 4단원은 언어 일반(언어의 본질, 국어의 특질)과 직접적인 관련은 없지만 문자 언어가 나오기 전의 음성 언어와 그 이후의 문자 언어를 학생들이 알기 쉽게 안내해 주고 있다. 그래서 언어의 본질이라 할 수 있는 음성 언어와 문자 언어의 관계와 연관되어 알아보고자 한다.
① 2007개정 교육과정
【7-문법-(1)】다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점을 파악한다.
【내용 요소의 예】
언어의 기능과 특성 이해하기
다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식 비교하기
매체의 특성을 고려하여 음성 언어와 문자 언어 사용하기
2007개정 교육과정 해설서
2007개정 미래엔(이) 국어, 생활 국어 교과서(7학년, 9학년)
7차 고등학교 문법 교과서, 교사용 지도서
2009개정 독서와 문법Ⅰ
2009개정 교육과정 해설서
임지룡, 이은규, 김종록, 송창선, 황미향, 이문규, 최웅환(2005),「학교 문법과 문법 교육」, 도서출판 박이정
김광해(2006), 「국어지식 교육론」, 서울대학교 출판부
고영근, 구본관(2008), 「우리말 문법론」, 집문당
박영순(2005), 「국어문법 교육론」, 도서출판 박이정
최호철(2009), 「국어 문법 교과서 연구」, 제이앤씨
나찬연(2006), 「학교 문법의 이해 - 언어와 국어」, 제이앤씨