교육연구방법의 이해 과학과 연구

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소개글
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본문내용
과학에 대한 통일된 정의는 없으나 여러 학자들의 다양한 정의를 종합해 보면 과학이란 지식을 얻는 방법 또는 구조화된 지식 그 자체를 말한다고 할 수 있다.
☞과학에 대한 정의
ㆍ Nash(1963)- 우주 현상을 보는 방법
ㆍ Dampier(1961)- 자연현상에 대한 체계화된 지식이며 현상을 설면하는 개념간의 관 계를 연구하는 작업
ㆍ Einstein(1940)- 우리 자신의 혼란tm러운 다양한 경험을 논리적이며 체계화된 사고 구조로 변환하는 작업
ㆍ 우리말큰사전(1991)- 사물의 법칙과 이치에 관한 바른 지식체계 또는 그것을 밝히는 학문
ㆍ 교육학용어사전(서울대학교 교육연구소,1994) - 자연과 인간의 현상을 합리적으로 이 해하기 위한 목적의 탐구 행위
과학은 인간이나 사회의 많은 현상들을 설명하기 위하여 개념과 구인들로 관련된 법칙을 구체화하는 작업으로 이론을 도출하는데 한번 정립된 이론은 항상 그대로 있는 것이 아니라 계속해서 변화되므로 과학은 날로 발전하게 된다. 이러한 이론을 도출하는 과학적 방법으로 Borg와 Gall(1989)은 다음과 같이 절차를 세분화하였다.
이론 → 문제제기 → 잠정적 가설 → 연구가설 → 연구상황 → 자료수집 → 검증 → 결론
그러나 근대과학의 역사는 14세기 이후 발달되기 시작하였다. 14세기 이전 특히 종교개혁 이전에는 우주 만물의 이치를 신으로부터 찾는 신 중심주의 세계관이 지배하고 있었으므로 과학의 발현은 엄두도 낼 수 없는 일이었다. 종교개혁으로 인하여 인간이 신으로부터 해방됨으로써 신중심의 세계관으로부터 탈피하여 인간과 자연에 대한 과학적 접근이 본격적으로 시도되었다고 할 수 있다.