바둑 교육론 낭만주의적 자아개념
분야
hwp구성주의는 인간이 어떻게 지식을 구성하느냐에 일차적인 관심을 갖는다.
인간은 외부 세계에 있는 실재의 본성을 경험에 의해 의미있게 구성하고 학습을 이끌어내는
동시에 개인적인 학습목적을 추구하게 된다. 이러한 맥락에서 구성주의 관점에서는 효과적인 교수란, 인지적 도제법을 통하여 실제 세상의 문제를 현실적인 상황하에서 다루고 학습자가 상호작용을 통해 서로 협동하여 문제를 해결하도록 하는 것이다.
Resnick의 구성주의가 지니고 있는 학습의 특성
-학습은 지식의 구성과정으로서 정보의 해석에 의해서 일어난다. 즉, 교수학습 전략의 초점이 학습자이며 학습자가 주체가 되어야 한다는 의미이다.
-학습은 기존 지식에 의존한다. 사람들은 새로운 지식을 구성하기 위해서 현재의 지식을 사용하는데, 이러한 지식 형성과정은 학습자의 개인차 즉, 학습자의 일반적인 학습전략과 학습자의 특정 영역에서의 선수지식등에 영향을 받는다.
-지식이란 지적, 물리적, 사회적 맥락에 의존하기 때문에 학습이란 실제관련 상황에서 연습하고 습득되어지는 것이 바람직하다. 따라서 상황학습이 효과적인 교수형태이다.
*활용방안
-> 바둑교육에 있어서 구성주의를 통하여 교육하는것은 바람직하다고 생각되어진다.