Skinner의 수업이론
분야
hwp행동주의자- 학습의 행동의 변화라는 용어로 정의(자극과 반응사이의 관계)+(강화와벌)-스키너는 파블로프,왓슨등접근이론가들과 쏜다이크 강화이론가들에게서 영향을 받았지만 20세기 가장 영향력있는 이론가들 중 하나로 조작적 조건화 이론의 창시자이자 주된 대변자이다.
1). 반응적 행동과 조작적 조건화
반응적 행동에 대해 스키너는 고전적 조건화를 받아들이고 있다. ? 다른 자극에 조건화 될 수 있는 많은 반응이 있다.그는 이런 유형의 반응을 반응적 행동이라고 하는데, 그것이 어떤 자극에 따라 나타나는 반응이기 때문이다.
조작적 조건화에 대한 스키너의 생각은 자극은 잘 알려지지 않을 뿐 아니라, 어떤 경우든 학습에 관계해서 어떤 방출된 반응이 강화될 때, 그것이 반복될 확률이 증가한다는 것이다.
2). 조작적 조건화
조작적 조건화는 스키너 상자에 의한 수많은 실험과 제시에 준거하여 가장 잘 예시된다. 본질적으로 이 상자는 쥐나 비둘기와 같은 동물이 놓여지는, 작고 밀봉된 환경이다.
중요한점은 스키너상자가 실험자로 하여금 동물의 반응에 보상이나 벌이 미치는 효과를 결정할 수 있도록 한다는 것이다.
반응적인 행동- 재채기하는 것, 힐끔거리는 것, 화나고 두렵고 혹은 흥분하는 것, 그리고 누군가 2+2=4라고 말하는것.(자동적이고 구체적인 상황에 불가피한 반응)-확실히 구체적인 자극에 의해 방출될 수 있는 반응이다.
조작적인 행동- 차를 운전하는 것, 편지를 쓰는것, 노래를 부르는 것, 책을 읽는 것, 갓난애에게 입맞추는 것(의도적인 것)-개인의 통제한 행위로 일어난 반응.
2. 주요학습 원리
1) 강화(Reinforcement)