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소개글
학습에 미치는 영향요인에 대한 자료입니다.
본문내용
우리는 ‘학습에 미치는 영향 요인’을 대주제로 정하고 학습에 미치는 요인 한 가지를 세부적으로 조사하고자 하였다. 따라서 우선 학습에 미치는 요인이 어떤 것이 있는지 알아 보았다. 학습에 영향을 주는 요인은 내부적, 외부적으로 나눌 수 있는데, 내부적인 변인에는 지능,학습 태도가 있으며 외부적인 변인에는 가정 환경, 학교 환경, 사회 환경이 있다. 이 밖에 TV, 컴퓨터, 게임 등 취미 생활도 포함 될 수 있다. 이 변인 가운데 학교 환경에서 학교 공간이 지금까지 연구가 미진한 부분이다. 1964년에 S. Wiseman, 1972년에 Christopher Jencks은 학교의 시설이나 경비 등의 물리적 학교 환경은 학업 성적과 상관이 거의 없다고 주장하였다. 그러나 국내에서 2001년 아름다운 학교 운동이 시작되면서 (아름다운 학교 운동은 학생들이 자신의 삶을 쾌적하게 사는 생태공간으로 가꾸며, 그 속에서 학생과 학생, 학생과 교사, 교사와 교사의 인간적인 경험을 풍부하게 할 수 있는 학교공간을 건설하고자 하는 것이다. 아름다운 학교, 아름다운 학교 운동본부]
그동안 학습에 영향을 미치지 않는다고 생각했던 학교의 물리적 환경에 대한 논의가 이루어지고 있다. 논의는 변화의 초석이 된다. 우리의 발표를 통해 물리적 환경에 관심을 갖고 제고할 수 있는 기회가 되기를 바란다.
2. 현재 학교의 물리적 환경 실태
고등학교의 물리적 환경을 예시로 살펴보자.
서울 서초구 반포동에 위치한 S여고의 경우이다.
시설: 교실 안의 책걸상은 딱딱했는데, 오래 앉아 있으면 허리가 아팠다. 책상의 크기가 작았다. 교실의 구조는 앞에 교탁과 칠판이 있었고 교탁 뒤로 책걸상이 배열되어 있었다. 휴게실은 없었고, 화장실은 각 층에 3곳이 있었다. 보건실에는 식수대와 침대가 마련되어 있었으며 도서관은 공부할 수 있는 자습실이 있었고 신간 도서를 빌릴 수 있어 학생들의 이용이 많았다. 과학실과 English only라는 영어 학습 교실이 있었는데, 과학실은 과학 교과의 실험과 과학 동아리의 실험에 사용되었으나 English only는 교실에 특별한 영어 학습 기자재가 없어서 본래 목적인 영어 학습에는 도움이 안 되었다.
공간: 운동장은 넓었으나 한 교정의 세 학교(S여고는 S남고, S여중과 같은 교정에 있다.)와 운동장을 같이 썼기 때문에 사용 가능 공간은 작았다. 운동장 둘레 한 바퀴에 심어 놓은 교목이 학교 주변 자연 환경의 전부였다. 학교 주변에는 아파트 단지, 학원가, 상가가 있었다.
소음 ,색채 : 학교 옆이 차가 통행하는 큰 길이어서 방음벽을 설치했다. 방음벽이 있어서 자동차 소음은 들리지 않았다. 학교 교사(校舍)는 흰 색이었다. 색채는 대부분 무채색이었다.
※ 현재 학교의 물리적 환경 실태를 나타내는 신문기사 제목은 ‘감성의 싹 자르는 무채색 학교’이다. (경향신문 2007년 5월 15일자)
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