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통합교육과정 분석 보고서
통합교육의 개념에 대해 설명하고 통합교육의 필요성에 대해서 논하시오
소개글
통합교육과정의 이론과 실제에 대한 자료입니다.
본문내용
사회의 변화와 발전을 가져오는 중심기제가 정보지식이라는 점을 강조하는 지식기반사회에서는 학교교육의 내용을 무엇으로 삼을 것인가와 그것을 어떻게 조직하고 가르칠 것인가 하는 교육과정 연구개발의 근본적인 물음에 대한 답을 지식정보의 창출 및 활용 능력을 강조하는 통합 교육과정에서 찾는다. 그간 학문적 특성에 따라 계속성, 계열성, 통합성 등의 교육과정 조직 원리에 의거하여 묶어놓은 교과중심 교육과정이 사회적 적절성이 낮다는 비판과 함께, 전인교육을 실현하려는 목적으로 통합 교육과정의 개발이 적극적으로 모색되기에 이르렀다. 통합 교육과정은 생활의 문제와 일치하는 학습내용을 가르침으로써 학습자의 지식활용능력 및 문제해결능력을 높이기 위한 교육과정이며, 학습자의 인성을 전인적 방향으로 이끌려는 필요에서 개발된 교육과정이다.
2. 통합 교육과정의 개념
교육과정의 내용요소들을 통합적 조직 원리에 의거하여 관련되는 내용끼리 한데 묶는 교육과정 통합의 작업을 통해 구성개발한 교육과정.
3. 통합 교육과정의 기능
1) 인지적 기능
: 학습자와 학습내용간의 인지적 관계 설정에서 작용. 즉 학습자가 지식을 인지, 기억, 평가, 적용하는 활동에 관한 기능을 의미. 학습자는 자신에게 주어지는 지식을 있는 그대로 받아들이는 것이 아니라 주관적이고 능동적인 입장에서 자신의 인지구조에 맞추어 재구성하여 습득한다. 통합 교육과정에서는 지식과 정보를 통한 문제해결학습을 강조하기 때문에, 학습자는 개별 지식과 정보를 서로 관련시키고 다른 분야에 적용하는 인지구성적 학습을 중점적으로 하게 된다.
2) 심리적 기능
: 학습의 과정에서 학습자와 학습내용 사이의 상호작용에서 나타나는 학습자의 심리적 차원에 관련된 기능.
분야
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